V. Схеми та зразки оформлення документації

Після проходження педагогічної практики на ІІІ етапі для підсумкового контролю студенти магістратури подають такі документи:

1. Щоденник практики.

2. Звіт практики підготовлений студентом.

Додатки до звіту:

1. Методичну розробку1–2 пробних лекцій з рецензією – відгуком завідувача випускаючої кафедри (за фахом) та попередньою оцінкою завідувача кафедри педагогічної майстерності. (див. схему 1.)

2. Методичні розробки семінарських, практичних, лабораторних занять або семінарів (3). (див. схему 1.)

3. Психолого-педагогічну характеристику та план психолого-педагогічної корекції на 1–2 студентів закріпленої групи. (див. схему 2.)

4. План виховних заходів у студентській групі та участі в загальноінститутському виховному заході. (див. схему 1.)

1. Зразок титульної сторінки Звіту практичної підготовки студента Київського міжнародного університету київський міжнародний університет

Інститут (факультет)_____________________________________

Кафедра___________________________________________

Спеціальність______________________________________

Звіт

про результати проходження педагогічної (асистентської) практики

студентом ___ курсу відділення _____________________

Інституту_________________________________________

Київського міжнародного університету

_________________________________________________

(прізвище, ім’я, по-батькові)

Керівник практики

від кафедри______________________ _______________

(посада, П.І.Б., підпис)

Керівник практики

від КиМУ____________________ ____________________

(посада, П.І.Б., підпис)

Київ – 2012

Структура звiту з педагогiчної практики

1. Характеристика бази практики.

2. Термін проходження практики.

3. Основні завдання відповідно до тем індивідуального плану та програми.

4. Аналіз виконання завдань. Висновки. Пропозиції.

4.1. Кiлькiснi результати педагогiчної практики:

а) кiлькiсть вiдвiданих занять викладачів;

б) кiлькiсть вiдвiданих занять практикантiв;

в) кiлькiсть проведених пробних лекцій, семінарських, практичних, лабораторних занять;

г) кiлькiсть проведених виховних заходiв;

д) кiлькiсть вiдвiданих виховних заходiв;

е) кiлькiсть виступiв на методичних семiнарах, конференціях.

4.2. І змістовий модуль педагогiчної практики: участь у настановчiй лекції та у груповій роботі з керівником практики за фахом та з педагогіки; ознайомлення з роботою ВНЗ, деканату, кафедри, складання плану роботи викладача фахових дисциплін з педагогічним аспектом; знайомство зі студентами груп, де проходив практику.

4.3. Навчально-виховна робота: складання тематичного плану на період педагогічної практики; відвідування занять викладачів фахових дисциплін – загальна коротка характеристика занять; участь у проведенні лекцій, семінарських занять виховних заходів у закріплених групах; виготовлення наочних матеріалів та інших допоміжних засобів практикантами та їх загальна коротка характеристика.

4.4. ІІ змістовий модуль Проведення навчально-виховної роботи зі студентами: ознайомлення з системою роботи завідувача кафедри, куратора. Відвідування та участь у проведенні практичних і лабораторних занять. Вивчення студентів групи, за яким закрiплений практикант; виконання функцiй та обов'язкiв помiчника куратора.

4.5. Участь у проведенні загальноінститутських виховних заходiв: вiдвiдування виховних заходiв, проведених викладачами та студентами магістратури-практикантами; участь у їх організації та проведенні; загальна коротка характеристика проведеної роботи.

4.6. Науково-дослiдна робота: тема науково-дослiдної роботи; вивчена лiтература з теми; теми виступiв на методичних семiнарах та конференціях.

5. Додатки:

   1. Методичні розробки:

а) навчальних занять;

б) виховних заходів.

2. Психолого-педагогічна характеристика на студента.