КИЇВСЬКИЙ МIЖНАРОДНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
“Кафедра педагогічної майстерності
Затверджено_____
“____”__________2004 р.
ПРОГРАМА ПЕДАГОГIЧНОЇ (АСИСТЕНТСЬКОЇ) ПРАКТИКИ СТУДЕНТІВ МАГІСТРатури
Спеціальність підготовки:
8.03040101 Правознавство
К
иїв
– 2012
Програма педагогічної (асистентської) практики студентів магістратури спеціальності підготовки
8.03040101 Правознавство
Уклала:
Л.В. Артемова,
доктор педагогічних наук, професор, зав. кафедри педагогічної майстерності КиМУ
Рецензент:
О.І. Пилипенко,
кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри соціології та соціального управління КиМУ.
Затверджено на засіданні кафедри педагогічної майстерності
Протокол № 1 від 31 серпня 2012 р.
І. Мета I завдання педагогiчної (асистентської) практики
Студенти магістратури як майбутні викладачі вищих навчальних закладів України мають оволодіти сучасними науковими знаннями, які є основою їхньої професійної діяльності та здобути необхідні фахові навички і вміння. Педагогічна (асистентська) практика є невід’ємною складовою процесу підготовки студентів магістратури як викладачів вищої школи з будь-якої спеціальності. Під час педагогічної практики студент магістратури має використати всі знання, навички та вміння, набуті як з фахових, так і з психолого-педагогічних і суспільствознавчих дисциплін. Специфіка педагогічної (асистентської) практики студентів магістратури полягає в самостійності виконання практикантами повноцінної професійної навчально-виховної діяльності у вищому навчальному закладі ІІІ–ІV рівня акредитації. На педагогічну (асистентську) практику відведено 216 годин.
Мета педагогічної практики
Метою педагогічної практики є розвиток у студентів магістратури уміння здійснювати педагогічну діяльність у процесі викладання фахових дисциплін у навчально-виховних закладах на базі сформованої в них педагогічної компетенції та знань педагогіки, андрагогіки, психології, досягнення поєднання теоретичних знань із методикою викладання фахових дисциплін у практичній діяльності навчання студентів як майбутніх викладачів ВНЗ.
Студенти магістратури мають оволодіти професійними уміннями у процесі проведення навчально-виховної та дослідницької роботи під час педагогічної практики у якості викладача з обраного фаху у вищому навчальному закладі.
Основні завдання педагогічної практики:
Формування в студентів магістратури навичок і вмінь проведення лекцій, семінарів, практичних та лабораторних занять з фахових дисциплін із використанням сучасних методів i прийомів педагогіки вищої школи в організації навчально-пiзнавальної діяльності студентів.
Розвиток в студентів магістратури уміння реалізовувати освітньо-виховні завдання, здійснювати виховну роботу зі студентами на базі вивчення педагогіки вищої школи та основ психології.
Формування в студентів магістратури навичок і вмінь виконувати науково-дослiдницьку роботу, зокрема: проводити педагогічні спостереження та здійснювати педагогічний вплив на студентів.
Студент магістратури має навчитись:
Свідомо застосовувати теорію навчання, виховання у практичній діяльності викладача, усвідомлення її професійної значущості.
Досягти певного розвитку професійних, педагогічних навичок i вмінь.
Вміло здійснювати самоконтроль, самоаналіз та об'єктивну самооцінку своєї педагогічної діяльності.