- •Введение
- •Учебно-тематический план по курсу «Возрастная психология» Специальность «031300 – Социальная педагогика»
- •Содержание лекционного курса
- •Планы семинарских и практических занятий
- •Литература
- •Практическая работа
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 2. Возрастное развитие: закономерности, факторы и движущие силы психического развития.
- •Литература
- •Практическая работа
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 3. Категория возраста: основные структурные компоненты, проблема периодизации.
- •Литература
- •Практическая работа
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 4. Психологические подходы к изучению пренатального этапа развития человека.
- •Литература
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 5. Психическое развитие в младенчестве.
- •Литература
- •Практическая работа
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 6. Психическое развитие в раннем возрасте.
- •Литература
- •Практическая работа
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 7. Психическое развитие в дошкольном возрасте.
- •Литература
- •Практическая работа
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 8. Психологическая готовность ребенка к школе.
- •Литература
- •Практическая работа
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 9. Психическое развитие детей младшего школьного возраста.
- •Литература
- •Практическая работа
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 11. Психологические особенности развития в подростковом возрасте.
- •Практическая работа
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 12. Психологические особенности развития в период ранней юности.
- •Практическая работа
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 13 Психологические особенности развития в период юности.
- •Практическая работа
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 14. Психология взрослого человека (25-30 лет – 40-45 лет).
- •Литература
- •Практическая работа
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 15. Психология зрелого возраста (40-45 лет - 55-60 лет).
- •Литература
- •Практическая работа
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 16. Психологические особенности старости и старения.
- •Литература
- •Практическая работа
- •Задание для самостоятельной работы
- •Вопросы для проведения тестового контроля по основным темам курса «Возрастная психология»
- •Вопросы к зачету и экзамену (3 семестр)
- •Вопросы к экзамену (4 семестр)
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Приложение
Практическая работа
1. Какие чувства чаще всего испытывает при рождении ребенка его:
1) мать; 2) отец; 3) дед; 4) бабушка; 5) братья и сестры?
А) разочарование; Б) страх; В) тревогу; Г) трепет; Д) удовлетворение; Е) восхищение; Ж) ревность; З) радость; И) восторг; К) опасение.
Объясните почему.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Чем можно объяснить описываемые ниже ситуации? Дайте психологическое обоснование.
А) Маленькие дети охотно играют в «ку-ку», например, прячут лицо, закрывают его, а потом со смехом открывают и повторяют это много раз.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Б) Ребенок в возрасте около года не обращает внимания на игрушки и книжки, а тянется к кастрюлям, тарелкам, ложкам, чтобы что-нибудь с ними делать.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В) Упал предмет, вызвав громкий звук, ребенок сморщился, но не заплакал сразу, а только сморщился – готов плакать.
Вопросительно смотрит на мать, словно спрашивает разрешения – стоит ли плакать.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Дайте определение понятия «комплекс оживления». Какова роль взрослого на этом этапе развития ребенка?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Назовите и охарактеризуйте первые условные рефлексы ребенка младенческого возраста.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Заполните таблицу.
Название кризиса |
Новообразования, стимулирующие кризис |
Кризис новорожденности |
|
Кризис одного года |
|
