Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ГМУ - Безопасность жизне-ти.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
118.27 Кб
Скачать

7. Распределение часов изучения дисциплины по темам Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Для специальностей: немецкий язык, французский язык, IV курс

Аттестация: конец семестра – зачет.

2009/2010, I семестр

п/п

Темы лекций

Часы

Темы лабораторных работ

Часы

1.

Цели, задачи дисциплины, классификация чрезвычайных ситуаций.

Литература: №1, гл. 1.

2

Опасности повседневной жизни. Зоны повышенной опасности.

Вопросы для обсуждения:

  1. Время, место и характер возможных опасностей в условиях мегаполиса.

  2. Рекомендации к безопасному поведению дома, на улице, в транспорте.

  3. Здоровый образ жизни как фактор снижения риска для жизни и здоровья.

2

2.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации последствий ЧС.

Литература: №1, гл. 8, 10.

2

Поражающие факторы при различных ЧС. Виды поражений. Виды потерь.

Вопросы для обсуждения:

  1. Виды поражающих факторов.

  2. Виды поражений.

3. Виды потерь.

2

3

Медицина катастроф: структуры и функции.

2

Способы и средства индивидуальной и коллективной защиты населения в ЧС мирного и военного времени.

Вопросы для обсуждения:

  1. Понятие о коллективной и индивидуальной защите при чрезвычайных ситуациях.

  2. Способы и средства индивидуальной защиты кожи и органов дыхания.

  3. Средства и способы медицинской защиты.

2

4

Понятие об опасности и рисках при ЧС.

2

Экстремальные ситуации в природных и городских условиях. Экономическая, информационная, продовольственная безопасность.

2

5

Аварии на пожаро- и взрывоопасных объектах: поражающие факторы

2

Преступления против личности. Меры личной безопасности.

2

6

Аварии на химически опасных объектах: поражающие факторы.

2

ЧС в школе и других учебных заведениях: виды, опасности. Действия педагогического персонала и учащихся по снижению риска и смягчению последствий ЧС в школе.

Вопросы для обсуждения:

1. Возможные ЧС в учреждениях для детей и подростков.

2. Ответственность и действия персонала учреждений для детей в случаях ЧС.

3. Роль педагогов в профилактике ЧС в учебных заведениях.

2

7

Аварии на биологически опасных объектах: поражающие факторы.

Литература: №4, гл. 8.

2

8

Аварии на радиационно опасных объектах: поражающие факторы.

2

9

Психофизиологические основы поведения человека в экстремальных ситуациях.

3

10

Природные ЧС, их виды, опасности. Способы защиты в условиях природных ЧС.

Литература: №1, гл. 2, 3.

2

11

Правила безопасного поведения на транспорте в мегаполисе.

Литература: №1, гл. 3, 4.

2

12

Социальные ЧС. Общественная опасность экстремизма и терроризма. Опасности массового скопления людей. Рекомендации к поведению в толпе.

Литература:№2, заповеди 5-9.

2

13

Чрезвычайные ситуации экологического характера. Опасности для населения и окружающей среды.

Литература: №1, гл. 4, 6.

2

Итого

27

12