- •Учебно-методический комплекс
- •Пояснительная записка
- •Виды и объемы учебной работы
- •Цель изучения данной дисциплины
- •2.Задачи курса
- •3. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников.
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Требования к уровню освоения содержания учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
- •6. Темы и их содержание Содержание дисциплины
- •7. Распределение часов изучения дисциплины по темам Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
- •2009/2010, I семестр
- •Самостоятельная работа студентов
- •Примерные вопросы к зачету (для самостоятельной работы):
- •8. Перечень контрольных вопросов и заданий Перечень примерных контрольных заданий для самостоятельной работы
- •10. Список основной литературы
Виды и объемы учебной работы
Данная дисциплина рассчитана на один семестр, в конце которого проводится аттестация студентов в форме зачета.
Вид занятий |
Всего часов |
Примечание
|
Общий объем курса |
72 |
|
Аудиторные занятия
|
4 4 --- |
Занятия проводятся по группам по 25-30 студентов. |
Самостоятельная работа |
68 |
Сообщения, доклады, рефераты |
Итоговый контроль |
зачет |
|
Цель и задачи
Целью данного курса является формирование у студентов знаний и умений по обеспечению условий труда и быта в различных, в том числе чрезвычайных ситуациях, включая как личную безопасность, так и безопасность окружающих.
К задачам учебной дисциплины относятся:
Теоретическое познание чрезвычайных и экстремальных ситуаций.
Психологическое моделирование ситуаций.
Выработка правильных поведенческих действий в различных ситуациях чрезвычайного характера.
Развитие мотивации сохранения жизни и воспитание чувства ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих.
Цель изучения данной дисциплины
Целью изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является формирование у студентов знаний об оценки ситуаций и целенаправленными действиями спасения жизни и здоровья человека при чрезвычайных и экстремальных ситуациях. Описанные в качестве примеров различные ситуации в которых пребывали люди попавшие в беду, взяты из жизни, поэтому практические рекомендации и советы обусловлены анализом ЧС и психическим состоянием потерпевших.
2.Задачи курса
Задачами изучения данной дисциплины являются раскрытие теоретических основ, связи научной дисциплины с другими науками, формирование методов и способов моделирования поведенческих реакций и рациональных действий детей, подростков, школьников и студентов при чрезвычайных ситуациях в среде обитания.
3. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников.
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является базой для последующего изучения дисциплин: «Анатомия и физиология человека», «Возрастная анатомия и физиология», «Основы безопасности труда», «Охрана труда», «Геология и недра», «Физическая химия»,»Метрология» и других специализированных дисциплин имеющих отношение к безопасности жизнедеятельности человека.
Требования к уровню освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Иметь представление о чрезвычайных и экстремальных ситуациях и их опасности для жизни человека.
Знать основные методы защиты и оказания первой доврачебной помощи пострадавшим при ЧС.
Уметь правильно и быстро просчитать ситуацию опасности и выбрать наиболее рациональный путь к спасению пострадавших.
Уметь оказать первую доврачебную помощь детям, старикам и себе при возможных повреждениях, ранениях или нахождения пострадавшего в неадекватном состоянии.
