- •Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины «Психодиагностика» в структуре бакалавриата
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Психодиагностика»
- •4. Структура и содержание дисциплины «Психодиагностика»
- •Очная форма обучения (срок обучения 4 года)
- •Заочная форма обучения (срок обучения 4 года)
- •Заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)
- •Заочная форма обучения (срок обучения 3.5 года на базе впо)
- •Заочная форма обучения (срок обучения 3.5 года на базе спо)
- •Заочная форма обучения (срок обучения 3 года 8 месяцев на базе спо)
- •Очно-заочная форма обучения (срок обучения 4.5 года)
- •Очно-заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)
- •Содержание дисциплины
- •Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Примеры заданий
- •Примерная тематика задания для выполнения аудиторной контрольной работы:
- •Творческие задания
- •Примеры творческих заданий
- •Критерии оценки аудиторной контрольной работы по «Психодиагностике»
- •Перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •Уровень требований и критерии оценок
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Психодиагностика»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)
№ п/п |
Разделы и темы дисциплины |
Семестр |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||||||
ВСЕГО |
Из них аудиторные занятия |
Самостоятельная работа |
Контрольная работа |
Курсовая работа |
|||||||
Лекции |
Практикум Лаборатор |
Практическ.занятия /семинары
|
Интерактив |
||||||||
1 |
Тема 1. Понятие о психодиагностике |
5 |
14 |
2 |
|
|
|
12 |
|
|
|
2 |
Тема 2. История психодиагностики |
5 |
16 |
|
|
|
1 |
15 |
|
|
|
3 |
Тема 3. Этапы и методы психологического исследования |
5 |
16 |
1 |
|
|
1 |
14 |
|
|
|
4 |
Тема 4. Организационно-методическое обеспечение исследования |
5 |
16 |
|
|
1 |
|
15 |
|
|
|
5 |
Тема 5. Тест как основной инструмент психодиагностики |
5 |
16 |
1 |
|
|
1 |
14 |
|
|
|
6 |
Тема 6. Требования к построению и проверке методик |
5 |
14 |
|
|
|
1 |
13 |
|
|
|
7 |
Тема 7. Этический кодекс психолога-диагноста |
5 |
16 |
|
|
1 |
|
15 |
|
|
|
|
ИТОГО |
5 |
108 |
4 |
|
2 |
4 |
98 |
+ |
|
АКР, Экзамен |
Заочная форма обучения (срок обучения 3.5 года на базе впо)
№ п/п |
Разделы и темы дисциплины |
Семестр |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||||||
ВСЕГО |
Из них аудиторные занятия |
Самостоятельная работа |
Контрольная работа |
Курсовая работа |
|||||||
Лекции |
Практикум Лаборатор |
Практическ.занятия /семинары
|
Интерактив |
||||||||
1 |
Тема 1. Понятие о психодиагностике |
2 |
14 |
1 |
|
|
|
13 |
|
|
|
2 |
Тема 2. История психодиагностики |
2 |
16 |
|
|
|
|
16 |
|
|
|
3 |
Тема 3. Этапы и методы психологического исследования |
2 |
16 |
1 |
|
|
|
15 |
|
|
|
4 |
Тема 4. Организационно-методическое обеспечение исследования |
2 |
16 |
1 |
|
|
1 |
14 |
|
|
|
5 |
Тема 5. Тест как основной инструмент психодиагностики |
2 |
16 |
1 |
|
|
1 |
14 |
|
|
|
6 |
Тема 6. Требования к построению и проверке методик |
2 |
14 |
|
|
|
1 |
13 |
|
|
|
7 |
Тема 7. Этический кодекс психолога-диагноста |
2 |
16 |
|
|
|
1 |
15 |
|
|
|
|
ИТОГО |
2 |
108 |
4 |
|
|
4 |
100 |
+ |
|
АКР, Экзамен |