II. Тестовые задания по теме «Наука и мировоззрение. Естественнонаучная и гуманитарная культура».

1. Гуманитарные науки отличаются от естественных тем, что…

1. знание обязательно проходит многократную проверку опытом

2. используется нестрогий образный язык

3. изучаются только типичные, универсальные процессы

4. знание не зависит от индивидуальных особенностей ученого.

2. В ходе процесса интеграции естественнонаучного знания возникла …

1. органическая химия

2. геохимия

2. аналитическая химия

3. минералогия.

3. Какая дисциплина занимает пограничное положение в системе естественнонаучного и гуманитарного циклов?

1. антропология

2. морфология

3. палеонтология

4. эмбриология.

4. Универсальным языком естествознания является …

1. математика

2. филология

3. физика

4. философия.

5. Результатом процесса дифференциации научного знания является …

1. квантовая механика

2. биофизика

3. химическая физика

4. астрофизика.

6. Отличительным признаком лженауки является…

1. невосприимчивостью к критике и восхвалением своих результатов

2. системностью знания

3. строгим критическим подходом к исходным данным

4. отсутствием в своем содержании противоречащих фактов.

7. Результатом процесса интеграции знания является ____________ химия.

1. фармацевтическая

2. органическая

3. аналитическая

4. неорганическая.

8. Установите соответствие между принципом научного познания и его сутью:

1) принцип верификации

2) принцип фальсификации

3) принцип соответствия

1. статистическая теория и соответствующая динамическая теория дают одинаковые результаты в том случае, когда можно пренебречь ошибками в определении начального состояния системы, а флуктуации незначительны

2. только то знание может претендовать на статус научного, которое в принципе опровержимо

3. для получения статуса научной сама теория и все ее положения должны пройти многократную проверку экспериментом

4. для полного и глубокого описания природного явления необходимо использовать разные противоположные системы понятий, при этом исключено одновременное применение этих систем.

9. Какая научная дисциплина возникла в ходе процесса дифференциации естествознания?

1. Астрофизика

2. экономическая география

3. биохимия

4. гидродинамика.

10. Процессы интеграции и дифференциации, которые происходят в науке, …

1. препятствуют развитию единой науки о природе

2. противоречат друг другу

3. дополняют друг друга

4. одинаково необходимы для полного описания явлений.

III. Тестовые задания по теме «Материя, движение, физические взаимодействия»

1. В истории естествознания известны две основные конкурировавшие между собой концепции – корпускулярная, согласно которой материя имеет дискретную структуру, и континуальная, в рамках которой материя считается непрерывной и бесконечно делимой. В настоящее время …

1. и корпускулярная, и континуальная концепции отвергнуты в пользу совершенно новой концепции

2. принята континуальная концепция, а корпускулярная отвергнута как совершенно несостоятельная

3. корпускулярная и континуальная концепции признаны справедливыми и взаимодополняющими

4. принята корпускулярная концепция, а континуальная отвергнута как совершенно несостоятельная.

2. Один из фундаментальных вопросов, на которые отвечает любая научная картина мира, – из чего все состоит? Установите соответствие между участником симпозиума и его мнением по данному вопросу:

Аристотель –

Ньютон –

Максвелл –

1. все состоит из непрерывной бесконечно делимой материи, пассивной и бескачественной, свойства которой определяются принимаемой ею формой

2. все материальные объекты состоят из вещества, которое, в свою очередь, может рассматриваться как совокупность дискретных корпускул

3. все материальные объекты делятся на два класса: вещественные тела, состоящие из дискретных частиц, и непрерывные поля

4. каждый материальный объект можно рассматривать и как дискретную частицу (совокупность частиц), и как возмущение непрерывного поля (волну)

3. Атомно-молекулярное учение основывалось на концепции …

1. дискретности строения вещества

2. непрерывности структуры вещества

3. периодической зависимости свойств химических элементов от их номера

4. корпускулярно-волнового дуализма

4. Для современной естественнонаучной картины мира характерно понимание материи как …

1. всего, что существует независимо от нас и доступно эмпирическому познанию

2. вещества, имеющего дискретную (атомарную) структуру

3. физического вакуума, вездесущего, неустранимого и неуничтожимого

4. субстанции, составляющей первооснову всех вещей в мире

5. В современной научной картине мира ________________ не рассматривается как одна из форм материи.

1. биополе

2. физическое поле

3. физический вакуум

4. вещество

6. Обязательным свойством (атрибутом) материального объекта является возможность …

1. проведения над ним наблюдений или экспериментов

2. математического описания его свойств и структуры

3. наглядно представить его форму и структуру

4. интуитивно постичь его сущность и предназначение

7. Расположите представления о материи в порядке их возникновения:

1. каждый элемент материи обладает как корпускулярными, так и волновыми свойствами

2. материя существует в виде дискретного вещества и непрерывного поля

3. единственным видом материи является вещество

8. Основные виды материи – это …

1. атомы и молекулы

2. пространство и время

3. движение и взаимодействия

4. вещество, поле и физический вакуум

9. Материя в электромагнитной картине мира – это…

1. непрерывное поле и электрические заряды

2. только непрерывное поле

3. только дискретные частицы

4. корпускулярно-волновые объекты

10. Представление о всепроникающей материальной среде, заполняющей каждый уголок нашего мира, характерно для …

1. механической картины мира

2. концепции мирового эфира

3. современной научной картины мира

4. учений древнегреческих атомистов