- •Зразок титули та ін. Передового педагогічного досвіду (ппд) (до папки)
- •Інформація про хід та оцінювання педагогічної практики
- •Шкала оцінювання різних видів роботи студентів
- •Трансферні переводи оцінок
- •Орієнтовна форма звіту студента за результатами проходження педагогічної практики з науково-педагогічних досліджень
- •Орієнтовний план роботи студента-практиканта
Орієнтовний план роботи студента-практиканта
№ з/п |
Дата |
Зміст практики |
К-ть годин |
|
|
|
Вивчення стану навчально-виховної роботи в загальноосвітній школі згідно проблеми курсового або (та) дипломного дослідження. |
6 |
|
|
|
Проведення уроків та інших навчальних занять в базовій школі (у визначеному класі). |
22 |
|
|
|
Ознайомлення з передовим (зразковим) досвідом роботи вчителів з проблеми дослідження (у визначеному класі та школі). |
6 |
|
|
|
Спостереження, аналіз, опис роботи вчителя (уроки та інші навчальні заняття, позакласні заходи тощо) у контексті досліджуваної проблеми. |
6 |
|
|
|
Участь в роботі творчої лабораторії з проблем науково-педагогічних досліджень. |
6 |
|
|
|
Діагностика знань, умінь і навичок, інших компетентностей учнів, рівня їх виховності. Підготовка до неї. |
6 |
|
|
|
Моніторинг з проблеми курсової або (та) дипломної роботи. Використання емпіричних методів дослідження: спостереження, інтерв’ювання, анкетування, вивчення продуктів діяльності учнів, соціометрії, експерименту і т. под. |
10 |
|
|
|
Вивчення літератури з проблеми курсового або (та) дипломного дослідження. Використання теоретичних методів дослідження. |
6 |
|
|
|
Індивідуальна та групова робота з учнями в межах проблеми дослідження. Виконання індивідуального навчально-дослідного завдання. |
6 |
|
|
|
Систематизація, узагальнення отриманих матеріалів з проблеми дослідження (реферати, презентації, статті тощо). |
6 |
|
|
|
Оформлення документації, підготовка звіту про проходження педагогічної практики (конспекти, щоденник, наочність, презентації, творчий звіт тощо). |
3 |
|
|
|
Творчий захист звіту про проходження педагогічної практики (залік). |
3 |
