
- •Successful letter writing: formal letters
- •Пояснительная записка
- •Часть 1: как организовать свою письменную деятельность на ая на примере официально-деловых писем;
- •Часть 2: советы по организации иноязычной письменной деятельности;
- •Часть 3: портфолио по письму (на cd-rom-приложении).
- •Contents
- •Part 1. Formal letter writing and your individual writing work Unit 1. How to organize your Individual writing work
- •Student Writing Assessment Checklist
- •Unit 2. Writing Process Framework
- •2.1. Are you a successful writer?
- •2.4. Checklist writing framework
- •2.5. 5 Keys to Better Sentence Flow (by Mark Nichol)
- •Unit 3. How to interpret writing tasks
- •3.2. Writing Prompts (by Simon Kewin)
- •3.3. Examples of Writing Prompts
- •3.5. The Writer`s 5 Ws
- •I keep six honest serving-men
- •Unit 4. Introduction to Letter Writing
- •Types of Letters and Styles in letter writing: a guideline
- •A bbreviations Used in Letter Writing
- •Unit 5. Types of Formal Letters
- •Unit 6. How to write a letter giving information
- •6.2. Project Task
- •Its value to the community
- •Unit 7. How to write a letter of request
- •7.3. Project Task 1.
- •7.4. Project Task 2.
- •Unit 8. How to write a letter of complaint
- •8.4. Project Task
- •8.5. Look at the following writing prompt, do the tasks after it. Follow the instructions that will help you to work on the project. Don’t forget the rules of working on a project.
- •Unit 9. How to write a Letter of Enquiry
- •9.2. Project Task
- •Unit 10. How to write a Letter of Recommendation
- •The assessment of the student’s capabilities
- •10.4. Project task
- •Unit 11. How to write a Letter of application
- •11.8.5. Write a letter applying for a place on the course, stating your reasons for choosing this particular college.
- •Unit 12. How to write Curriculum Vitae and Resume
- •Unit 13. How to write business thank you letters
- •13.2. Read these letters and answer the questions that follow. Write the answers in your Learner Diary.
- •You and your students visited a big International company for study purposes. You liked the visit.
- •Your former tutor wrote a letter of recommendation for you you got a good job. You are very thankful to him/her.
- •13.3. Project task
- •Unit 14. How to write a letter to authorities/editors
- •14.2. Project Task
- •14.2.1. Look at the following writing prompts, do the tasks after it. Follow the instructions that will help you to work on the project. Don’t forget the rules of working on a project.
- •Unit 15. Study check
- •Unit 16. Assess your language level
- •Section a. How to make yourself write when you don’t feel like it: strategies to minimize distraction
- •10 Ways to Find 10 Minutes to Write (by Ali Hale)
- •Minimize Distractions When Writing: Practical Tips (by Ali Hale)
- •Practice Writing – Regularly:
- •Read Widely
- •Take Time Over Your Writing
- •Learn About Writing
- •Ask For Feedback
- •6. Share Your Work With an Audience
- •Section b. The Writing Process Framework
- •2. Hands Off
- •3. Parts of Speech
- •4. Sentence Structure
- •5. Deemphasize Emphasis
- •6. Tone and Voice
- •Write First, Edit Later: from the first draft to brilliant written paper
- •Section c. How to interpret writing tasks
- •Section d. The Writer`s 5 Ws Self-assessment checklist of the Writer`s 5 Ws
- •References
ФГБОУ ВПО
«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Кафедра английского языка
Ю.Р. Овечкина
SUCCESSFUL LETTER WRITING: FORMAL LETTERS
ЕКАТЕРИНБУРГ 2013
Министерство образования и науки
Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Институт иностранных языков
Кафедра английского языка
Ю.Р. Овечкина
Successful letter writing: formal letters
(Учебное пособие по дисциплине «Практический курс иностранного языка» для специальности «050303.65 – Иностранный язык» и направления "050100.62 – Педагогическое образование", «035700.65 – Лингвистика» (профиль «Перевод и переводоведение»)
Екатеринбург 2013
УДК 811.111 (О-75)
ББК Ш 143.21
Рецензенты: Н.Г. Шехтман к.ф.н., доцент кафедры английского языка Иститута иностранных языков УрГПУ; Б.А. Ускова, к.п.н., доцент РГППУ.
Авторы-составители: Ю. Р. Овечкина, ассистент кафедры английского языка УрГПУ.
Овечкина Ю. Р.
Successful letter writing: formal letters = Пишем деловые письма на английском языке [Текст]: методическое пособие по письменной речи для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «050303.65 – Иностранный язык» и направлению "050100.62 – Педагогическое образование", «035700.65 – Лингвистика» (профиль «Перевод и переводоведение») / Ю. Р. Овечкина; Урал.гос.пед.ун-т. – Екатеринбург, 2012. – 73 с.
Учебное пособие предоставляет возможность легко, быстро и интересно научиться осуществлять иноязычную письменную коммуникацию на примере официально-деловых писем на английском языке и оценивать письменные работы с учетом требований международных стандартов по ИЯ. Пособие содержит материалы и задания, направленные на развитие коммуникативной компетенции в иноязычной письменной речи обучаемых. Пособие адресовано студентам факультетов иностранных языков, изучающим английский язык как специальность и также широкому кругу лиц, интересующимся иностранными языками.
УДК 811.111 (О-75)
ББК Ш 143.21
Печатается по решению совета Института иностранных языков; протокол № «__» от______________ 2013 г.
Рекомендовано Ученым Советом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет» в качестве методического издания (решение № от ).
© Уральский государственный
педагогический университет, 2013
© Овечкина Ю.Р., 2013
Пояснительная записка
Учебное пособие Successful letter writing: formal letters по дисциплине «Практический курс иностранного языка» предназначено для специальности «050303.65 – Иностранный язык» и "050100.62 Педагогическое образование", содержит материалы для развития иноязычных письменных умений студентов на материале официально-деловой переписки на английском языке. Настоящее пособие направлено на создание аутентичного образовательного контекста на занятиях по основному иностранному языку с целью сокращения разрыва между учебным и реальным профессиональным использованием и освоением ИЯ. Создание таких условий обучения достигается за счет применения аутентичных материалов материалы аутентичного УМК (“Successful Writing. Proficiency”, автор-составитель Virginia Evans, издательство Express Publishing), советы по эффективной организации иноязычной письменной деятельности, предлагаемые англоязычными авторами, аутентичные ситуации будущей профессиональной деятельности специалистов, изучающих ИЯ как специальность, аутентичные технологии и требования к уровню владения КК в ИЯПР лингвистов. Это дает возможность подготовить будущих филологов к осуществлению иноязычной письменной коммуникации, т.е. развить их коммуникативную компетенцию в иноязычной письменной речи (далее КК в ИЯПР) как составляющую профессиональной компетентности выпускников языкового вуза.
Спецификой данного пособия является учет интеграции оценивания в процесс обучения иноязычной письменной речи, а также учебных, профессиональных потребностей будущих учителей ИЯ и требований отечественных и международных стандартов (Совет Европы) по ИЯ. В этой связи организация работы по развитию КК в ИЯПР студентов, оценивание процесса и результатов этой деятельности осуществляется за счет применения следующих технологий компетентностного подхода:
Технологии интерактивного обучения;
Технологии модульного обучения;
Балльно-рейтиноговой технологии;
Технологии взаимоконтроля:
Метода проектов;
Языкового портфеля или портфолио по письму;
Технологии кейс-стади или метода кейсов.
Указанная специфика отражена в структуре пособия. Структура пособия представлена интерактивными модулями, которые могут быть легко интегрированы в практический курс ИЯ в рамках изучаемой устно-речевой тематики, либо изучаться отдельно в рамках курсов, имеющих целью развитие КК в ИЯПР будущих специалистов-лингвистов
Пособие ориентировано на овладение знаниями, развитие мотивации, умений и приобретение опыта в письменной деятельности и оценивания ее результатов за счет выполнения заданий в условиях аудиторных занятий и самостоятельной подготовки.
Предлагаемое пособие имеет следующую структуру: