Модуль 3. Вибір граматичної форми слова. Особливості синтаксису української мови за професійним спрямуванням

3.1	Вибір граматичної форми слова. Вибір граматичної форми слова. Іменник. Рід іменників. Число іменників. Особливості відмінювання. Клична форма іменників. Прикметник. Займенник.	П/2
3.2	Укладання ділових паперів. Лист. Приватні та службові листи. Телеграма. Адресування. Протокол. Витяг з протоколу.	ІНДЗ/2
3.3	Орфографія. Правопис прізвищ. Особливості наголошування числівників.	С/2
3.4	Вибір граматичної форми слова. Числівник. Узгодження числівників з іменником. Оформлення цифрових даних у документації. Використання числівників часу. Вибір граматичної форми слова. Дієслово. Використання дієслівних форм	П/2
3.5	Синтаксис. Синоніміка прийменникових конструкцій.	С/2
3.6	Синтаксис. Типи синтаксичних зв’язків у словосполученні.	С/2
3.7	Особливості синтаксису української мови за професійним спрямуванням. Порядок слів у реченні. Використання пасивних конструкцій. Віддієслівні іменники. Узгодження підмета з присудком. Складні випадки керування. Використання прийменників у професійному мовленні.	П/2
3.8	Укладання ділових паперів. Звіт. Доручення. Наказ.	ІНДЗ/2
3.9	Пунктуація у професійному мовленні. Розділові знаки при однорідних членах речення. Розділові знаки у складному реченні. Розділові знаки при вставних та вставлених конструкціях.	С/2
	Разом	18 год.: С/8 П/6 ІНДЗ/4

Критерії оцінювання знань студентів

Критерії оцінювання умінь студентів будувати

усне висловлювання на професійну тематику

1. Високий рівень (ВР). Усне висловлювання відповідає нормам офіційності: визначається точністю, послідовністю і логічністю; насичене професійною термінологією; характеризується високою стандартизацією; відповідає мовним і етикетним нормам.

2. Достатній рівень (ДР). Усне висловлювання відповідає нормам офіційного стилю; визначається точністю, проте трапляються незначні відхилення у послідовності та логічності викладу думок; характеризується наявністю професійної термінології; враховує вимоги стандартизації; відповідає етикетним нормам; трапляються незначні мовленнєві огріхи.

3. Середній рівень (СР). Усне висловлювання характеризується змістовністю, проте репліки недостатньо вдалі, оскільки не враховують належним чином офіційність спілкування; порушується послідовність і логічність викладу думок; надається перевага невербальній комунікації; трапляються суттєві мовленнєві огріхи.

4. Низький рівень (НР). Студент бере участь в усному спілкуванні, як, проте, є недостатнім за обсягом (до 5-6 реплік), елементарним за змістом, зі значною кількістю помилок різного роду.

Критерії оцінювання умінь студентів

оформляти ділові папери

1. Високий рівень (ВР). Документ оформлено бездоганно, за вимогами стандарту; наявні всі потрібні реквізити, що розміщені у правильному порядку; текст документа визначається точністю і логічністю викладу; спостерігається лаконічність у викладі думок; надається перевага діловій та професійній лексиці, доречно використовуються специфічні словесні формули та кліше, характерні для кожного окремого документа; відсутні морфологічні, синтаксичні, стилістичні, орфографічні, пунктуаційні помилки.

2. Достатній рівень (ДР). Документ написаного за вимогами стандарту; наявні всі реквізити, проте трапляються окремі неточності у їх розташуванні; текст документа визначається точністю і логічністю викладу; спостерігається лаконічність у вираженні думки; надається перевага діловій та професійній лексиці, доречно використовуються словесні формули та кліше, характерні для кожного окремого документа; відсутні морфологічні, синтаксичні, стилістичні помилки; зустрічаються незначні орфографічні та пунктуаційні огріхи.

3. Середній рівень (СР). Документ оформлено близько до стандарту; реквізити документа не завжди розміщені за вимогами, а окремі з них пропущені взагалі; зустрічаються суттєві неточності у логіці викладу змісту документа; мають місце терміни ділової та професійної лексики; суттєві морфологічні, синтаксичні та стилістичні помилки; наявні орфографічні та пунктуаційні огріхи.

4. Низький рівень (НР). В оформленні зразка документа допущено суттєві неточності, що не відповідають вимогам стандарту; реквізити не розміщені у відповідній послідовності, а окремі з них відсутні; зустрічаються терміни ділової та професійної лексики; немає стильової єдності тексту, бракує точності та логіки викладу; суттєві мовленнєві, орфографічні та пунктуаційні помилки.