Концепція курсу

Утвердження статусу державності української мови та поширення її в усіх сферах життя нового українського суспільства ставить перед сучасною вищою школою завдання формувати мовну особистість – людину, яка знає і користується українською мовою в різних життєвих ситуаціях. Юридичною основою для цього є Конституція України, Закон про мови в Україні, Національна доктрина розвитку освіти в Україні ХХІ століття, Закон про вищу школу. В цих документах особлива увага приділяється вживанню української мови в актах державної влади, судочинстві, міжнародних договорах України, на підприємствах, установах, навчальних закладах тощо. Розширюється сфера функціонування усного ділового мовлення. Отже, одне з провідних місць у професійній підготовці студентів має зайняти українська мова за професійним спрямуванням, зорієнтована на специфіку спеціальності, якою оволодіває студент.

Уміння спілкуватися мовою професії допомагає швидкому засвоєнню спеціальних дисциплін, знань із фундаментальних наук, підвищує ефективність праці, дозволяє орієнтуватися у професійній діяльності.

Майбутній спеціаліст повинен уміти працювати з текстом як із основною одиницею мовлення: створювати власні висловлювання, знати правила ведення документації, з якою матиме справу у своїй професійній діяльності; уміти користуватися найважливішими словниками (термінологічний, орфографічний, орфоепічний, етимологічний та ін.); добирати відповідні терміни з фаху; дотримуватися норм сучасної української літературної мови.

Мовний курс “Українська мова за професійним спрямуванням” повинен забезпечити підвищення культури усного і писемного професійного мовлення майбутніх спеціалістів, підвищення загальної мовної грамотності студентів. Для цього потрібно:

- поєднувати функціонально-стилістичний та комунікативний аспекти навчання мови;

- стимулювати як репродуктивну, так і продуктивну мовленнєву діяльність студентів;

- спиратися на мовний дидактичний матеріал, максимально наближений до обраного фаху;

- враховувати інтегративні можливості курсу .

Слід зазначити, що вища освіта в Україні сьогодні зазнає докорінних змін, що передусім пов’язано із входженням країни до європейського освітнього простору. Одним із пріоритетних завдань модернізації національної освіти є перебудова її згідно з вимогами Болонського процесу, тому авторами посібника розроблено навчальний курс «Українська мова за професійним спрямуванням», відповідно до вимог кредитно-модульної системи навчання.

Запропонований навчально-методичний посібник “Українська мова за професійним спрямуванням” містить тематичний план курсу, програму навчальних елементів змістових модулів (практичні заняття, самостійну роботу та індивідуальні навчально-дослідні завдання); теоретико-поняттєвий розділ “Мова і професія. Українська мова за професійним спрямуванням як навчальна дисципліна”; систему практичних завдань, серед яких певне місце відводиться побудові усної форми спілкування, складанню документів; зразки оформлення основних видів ділової документації; список літератури (підручники й навчально-методичні посібники, монографії, довідники і словники).

Завдання курсу: оволодіння культурою усного й писемного ділового мовлення, навичками професійної мовленнєвої діяльності, опанування української мови за професійним спрямуванням на граматичному рівні; дотримання правил професійного мовленнєвого етикету; вміння укладати різні види документів, працювати із допоміжною словниково-довідниковою літературою; володіти навичками перекладу тексту офіційно-ділового стилю, редагування власного й чужого ділового мовлення; вміння давати інтерв’ю, брати участь у дискусії, диспуті, бесіді, готувати публічний виступ, складати тези, анотації, резюме тощо.

Зміст дисципліни визначається сучасними тенденціями розвитку української мови за професійним спрямуванням, зокрема документознавства, актуальними дослідженнями в галузі лексики, морфології, синтаксису, орфографії української мови.

Формами організації навчально-пізнавальної діяльності є практичні та, індивідуальні заняття, самостійна робота студентів.

Концепція запропонованого посібника відповідає вимогам кредитно-модульної системи організації навчального процесу, зокрема орієнтує студента на самостійне опрацювання більшої частини навчального матеріалу дисципліни “Українська мова (за професійним спрямуванням)”.