CONTENTS / ЗМІСТ

Пояснювальна записка ...............................................................	4
Traffic rules and signs (part I) ......................................................	5
Traffic rules and signs (part II). Самостійна робота 1..............	7
Symbols for danger warning. Самостійна робота 2 .................	10
Prohibitory or restrictive signs. Самостійна робота 3 ..............	13
Mandatory signs. Самостійна робота 4 .......................................	17
Signs giving notice which may be useful to road users. Самостійна робота 5 ....................................................................	20
Additional panel. Самостійна робота 6 .......................................	23
Traffic rules in Ukraine.....................................................................	25
Right-hand and left-hand traffic. Самостійна робота 7 ...............	28
Speed limits.......................................................................................	30
Parking. Modes of parking ...............................................................	32
Traffic light ......................................................................................	34
Motorway and main highways .........................................................	36
Seat belts and child restraint system ...............................................	39
On the road ......................................................................................	41
Tourist routs. Самостійна робота 8 .............................................	42
Southern trans – European motorway Western border – Kyiv – on the section Vinnytsia – Kyiv. Самостійна робота 9 ...........	45
A tour from Moscow – Kharkov – Yalta. Самостійна робота 10.	47
L’viv – Brody motorway. Самостійна робота 11 ........................	50
A tour Kharkov – Kyiv – L’vіv – Uzhgorod ....................................	52
L’viv – Krakovets’ motorway. Самостійна робота 12 ...............	53
A tour Odessa – Kyiv. Самостійна робота 13 .............................	56
Test topics ........................................................................................	58
Appendix .........................................................................................	58
Перелік використаних джерел .....................................................	65

- 3 -

Пояснювальна записка

Сучасний етап розвитку міжнародних відносин потребує докорінного перегляду процесу викладання іноземних мов у вищій школі. Цілком очевидно, що існуючі підручники та навчальні посібники з іноземних мов сьогодні не тільки застаріли щодо науково-технічного змісту, а й не можуть сформувати у майбутніх спеціалістів навичок усного і писемного спілкування з іноземними колегами.

Основна мета навчально-методичного комплексу із дисципліни “Іноземна мова за професійним спрямуванням” полягає у поліпшенні теоретичних та практичних знань студентів третього року навчання, удосконалення монологічного і діалогічного мовлення.

Ефективність досягнення вказаної мети залежить від виконання таких конкретних завдань: ознайомити студентів із теоретичним матеріалом дисципліни, розкрити специфіку словотворчих засобів англійської мови, базових понять англійської семасіології, вивчити лінгвокраїнознавчі реалії країни, мова якої вивчається, професійних термінів і понять, розвитку комунікативних понять із іноземними партнерами.

Внаслідок вивчення курсу “Іноземна мова за професійним спрямуванням” студенти мають: читати, розуміти, перекладати та відтворювати тексти науково-технічного характеру, усвідомити закономірності організації англійського лексикону на сучасному етапі розвитку англійської мови, вміти вести ділові бесіди та виробити власну творчу позицію стосовно можливих ефективних засобів системного навчання англійської лексики студентів середньої школи та вищих навчальних закладів.

Методи, форми та засоби навчання можуть бути різноманітними та використовуватись на розсуд викладача.

Формою підсумкового контролю якості засвоєного матеріалу є залік, під час якого студенту пропонується відповісти на запитання, опанованих тем та виконати завдання практичного характеру.

Задля об’єктивного оцінювання якості набутих знань. Пропонуються такі критерії їхнього оцінювання: повнота-неповнота засвоєння матеріалу, свідомість-несвідомість опанування матеріалу, системність-безсистемність набутих знань. Таким чином, якість отриманих студентом знань пропонується оцінювати на “відмінно” за умови їхнього повного свідомого системного характеру, “добре” – неповного свідомого системного характеру, “задовільно” – неповного свідомого безсистемного характеру, “незадовільно” –неповного несвідомого безсистемного характеру.

- 4 -

Traffic rules and signs I

Ex. 1. Read the text and translate into Ukrainian. / Прочитайте та перекладіть текст на українську мову:

Basic rules of the road.

The rules enlisted under this category are to be meant for all people sharing the roads. The idea behind formulating such rules is that the roads are meant not only for the drivers (including motorists, cyclists, motorcyclists), but are shared by pedestrians and animals by the road side. The rules belonging to these categories are mandatory to be followed while using the roads. You can observe all the above-stated rules only if you are patient, considerate and careful.

Traffic signals

A traffic light, traffic signal or a stop light is a signalling device positioned at a road intersection to indicate when it is safe to wade through. The traffic signal passes on its information using an universal colour code:

• red – stop & wait

• yellow – get ready

• green – go.

There are eight categories of signs:

A. Danger warning signs

B. Priority signs

C. Prohibitory or restrictive signs

D. Mandatory signs

E. Special regulation signs

F. Information, facilities, or service signs

G. Direction, position, or indication signs

H. Additional panels.

Vocabulary

• enlist – поступити

• pedestrian – пішохід

• considerate – уважний

• device – приладдя

• to wade – переходити

• prohibitory – заборонений

• mandatory – наказові

• indication – вказівний

- 5 -

Ex. 2. Ask as more questions as possible to the text. / Задайте до тексту якомога більше питань.

Ex.3. Using new vocabulary retell the text. / Використовуючи нові слова перекажіть текст.