4. Дидактическая игра «Чей это труд?»

Детям дается серия картинок. Им предлагается угадать и доказать, что на них изображено.

Труд няни - моет полы, вытирает пыль, приносит еду. Труд врача и медсестры - лечит, дает лекарства.

Труд музыкального работника - учит детей петь песни, танцевать, слу­шать музыку.

Труд повара - готовит еду.

Труд прачки - стирает белье, полотенца.

И т.д.

В процессе каждого рассказа детей воспитатель выставляет куклу-ма­кет. Если дети затрудняются с рассказом, воспитатель помогает.

Воспитатель: Как вы думаете, кто самый главный в детском саду, сле­дит за порядком в детском саду, за работой всех сотрудников? Это заве­дующая. А кто придумывает для вас интересные занятия, веселые игры? Это работа методиста.

Когда выставлены все куклы-макеты, воспитатель предлагает детям посчитать до 10.

Воспитатель: Вот, посмотрите, сколько людей работает в детском саду для того, чтобы вам было интересно, хорошо и уютно. Давайте споем песню. Дети поют песню о детском саде.

5. Физкультминутка

Воспитатель: А сейчас поиграем в игру «Показуха». Я буду показы­вать движение одного из сотрудников, а вы будете называть профессию и повторять движения за мной.

Если нравится тебе, то делай так - подметает (няня).

Если нравится тебе, то делай так - приседает (музыкальный работник).

Если нравится тебе, то делай так - расставляет руки в стороны, накло­няется вперед (инструктор по физкультуре).

Если нравится тебе, то делай так - читает детям книгу (воспитатель).

6. Составление описательных рассказов по схеме

Воспитатель: Давайте попробуем описать человека по схеме: вашего воспитателя, няню.

Дети составляют описательные рассказы.

7. Работа в тетрадях «Обводка и штриховка контура золотого ключика»

Воспитатель: Как называется наш детский сад? Какой цвет больше подходит к золотому? Желтый. Вот и мы сейчас обведем и раскрасим наш золотой ключик.

Разминка для пальчиков: счет парами до 10.

Самостоятельная деятельность детей.

8. Психогимнастика

Воспитатель: Закройте глаза, представьте, что каждый из вас стал цветочком, который еще не распустил свои лепестки. Но вот лепестки начинают раскрываться. Цветок медленно-медленно распускается... и совсем раскрылся. Лепестки тянутся к солнышку, потянулись, потянулись. Откройте глаза, встряхните руками. Потянитесь еще раз. Вы отлично от­дохнули. Представьте свой любимый цветок. Мысленно возьмите его в руки, нежно прикоснитесь к его лепесткам. Почувствуйте запах. Пред­ставьте, как приятно его увидеть.

Задание 2.

Составьте план наблюдения за трудом повара на кухне детского сада в младшей группе. В плане укажите цель, подготовительную работу, мотивационную часть, вопросы к детям в ходе наблюдения, задания детям после наблюдения для отражения впечатлений об увиденном.

Задание 3.

Составьте перспективный план работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с трудом взрослых на месяц. Для этого сформулируйте цель на основе содержания представлений детей о труде взрослых по программе «От рождения до школы». Затем заполните таблицу, подобрав разнообразные методы работы:

Содержание представлений	Наблюдения, экскурсии, рассматривание	Чтение художественной литературы	Сюжетно-ролевые игры
Например, труд строителя	Например, экскурсия на стройку		Игра с песком «Сказочный замок»

Задание 4.

Составьте компьютерную презентацию о знаменитом человеке, прославившемся своим трудом (изобретатель, ученый, рабочий, военный и т.д.)

Рекомендации по выполнению:

При выборе профессии необходимо учесть возраст детей. Каждый слайд должна сопровождаться коротеньким рассказом-комментарием. На первом слайде должен быть заголовок, где написана тема и автор презентации. На последних 1-2 слайдах (страницах) должны быть задания для проверки знаний детей. Количество слайдов может быть разным, но не более 10.

Представьте презентацию в группе, оцените работу своих товарищей. При оценке презентации учитывается: занимательность, познавательность и достоверность информации, красочность и грамотность оформления, учет возраста детей.