1. Найпоширенішим методом установлення фонемного протиставлення є метод квазіомонімів. Квазіомоніми – це:

   1. Слова, що мають однаковий звуковий склад, але різне значення.

   2. Слова з різним значенням, що відрізняються тільки одним звуком.

   3. Слова, що звучать однаково, але пишуться по-різному.

   4. Слова, що пишуться однаково, але звучать по-різному.

   5. Слова, що мають однаковий звуковий склад лише в певній граматичній формі.

2. Який варіант слова павільйонний записаний фонетичною транскрипцією правильно?

   1. [п а׀ v’ і л′ й о' н׃ и ĭ]

   2. [п а׀∙ v’ і л′ й ∙ о' н׃ и^е ĭ]

   3. [п а v’ і л′ й о' н׃ и^е ĭ]

   4. [п а׀ v’ і л′ й∙ о' н н и^е ĭ]

   5. [п а v’ і л′ й∙ о 'н и^е ĭ]

3. У якому слові фонема ׀ о ׀ реалізується в позиційно-комбінаторному варіанті? Запишіть це слово фонетичною і фонематичною транскрипцією; підкресліть аналізований звук і назвіть його основні й додаткові артикуляційно-акустичні характеристики:

   1. Покоротшати.

   2. Обороняти.

   3. Оборювати.

   4. Золототканий.

   5. Новоосвоєний.

4. Із погляду історичних чергувань голосних і приголосних визначте слово, яке порушує логіку добору лексем у цьому завданні:

   1. Родити.

   2. Могти.

   3. Освіта.

   4. Любити.

   5. Колихати.

5. Які слова поділені на фонетичні склади неправильно? Запишіть їх фонетичною транскрипцією й обґрунтуйте свій вибір правилом:

   1. [мо׀ / ло / ко']

   2. [си'н / ку]

   3. [не^ис / по'∙ / к’іĭ]

   4. [й ∙а'м / ка]

   5. [м’і' / сто]

6. У яких словах порушені норми акцентуації?

   1. Ви'мова, інструме'нт, кварта'л.

   2. Навча'ння, ясни'й, мілина'.

   3. Селяни'н, чотирна'дцять, багря'нистий.

   4. На'кип, кіломе'тр, аби'коли.

   5. Ра'зом, кори'сний, баби'ще.

7. Запишіть фонетичною та фонематичною транскрипцією слова, у яких є асиміляція за дзвінкістю. Додатково охарактеризуйте асиміляцію за напрямком, повнотою і розташуванням звуків, між якими відбувається уподібнення:

   1. Цвях.

   2. Вітчизна.

   3. Ґандзя.

   4. Списати.

   5. Сміється.

8. Запишіть фонетичною та фонематичною транскрипцією слова, у яких є асиміляція за місцем і способом творення. Додатково охарактеризуйте асиміляцію за напрямком, повнотою і розташуванням звуків, між якими відбувається уподібнення:

   1. Зжати.

   2. Ніччю.

   3. Невидимка.

   4. Мікрокосм.

   5. Невідкладний.

9. Запишіть фонетичною та фонематичною транскрипцією слова, у яких є асиміляція за м’якістю або за твердістю. Додатково охарактеризуйте асиміляцію за напрямком, повнотою і розташуванням звуків, між якими відбувається уподібнення:

   1. Підмітати.

   2. Невдоволеність.

   3. Суддя.

   4. Піддягати.

   5. Грудний.

10. Запишіть фонетичною та фонематичною транскрипцією слова, у яких є дисиміляція. Додатково охарактеризуйте процес розподібнення за напрямком і розташуванням звуків:

    1. Річний.

    2. Чепурушка.

    3. Розчистити.

    4. Рушник.

    5. Шапочці.

11. Запишіть фонетичною та фонематичною транскрипцією слова, у яких є спрощення приголосних у вимові:

    1. Мла.

    2. Хворостнути.

    3. Швидкісний.

    4. Шістсот.

    5. Випускний.

Завдання № 2

Охарактеризуйте принцип правопису орфограм у таких словах:

жіноцтво, квітчати, ямб, услід

Завдання № 3

Доберіть три фразеологічні синоніми до лексеми холодно.

Завдання № 4

Дайте визначення лексеми.

Варіант 30

Завдання-тест № 1