- •1. Общие положения
- •Организационно-методические указания
- •Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •Место дисциплины «Модернизация системы государственного и муниципального управления» в профессиональной подготовке выпускника Академии
- •2. Тематический план дисциплины «Модернизация системы государственного и муниципального управления»
- •3. Содержание тем
- •План семинарского занятия № 1/3 по теме «Концепции модернизации и современные проблемы государственного управления в России» (2 часа)
- •План индивидуального собеседования № 1/4 по теме «Концепции модернизации и современные проблемы государственного управления в России» (2 часа)
- •План самостоятельной работы под руководством преподавателя № 2/2 по теме «Основные модели социально-политической и экономической модернизации» (2 часа)
- •План семинарского занятия № 2/3 по теме «Основные принципы революционной модернизации» (2 часа)
- •План семинарского занятия № 2/4 по теме «Основные принципы органичной модернизации» (2 часа)
- •План семинарского занятия № 2/5 по теме «Основные принципы догоняющей модернизации» (2 часа)
- •План индивидуального собеседования № 2/6 по теме «Основные модели социально-политической и экономической модернизации» (2 часа)
- •План самостоятельной работы под руководством преподавателя № 3/2 по теме «Административные реформы в России: общие подходы» (2 часа)
- •План семинарского занятия № 3/3 по теме «Административные реформы и модернизация системы государственного управления» (2 часа)
- •План практического занятия № 3/4 по теме «Правовая база и перспективы административной реформы в России» (2 часа)
- •План деловой игры № 3/5 по теме «Проектируем административную реформу» (4 часа)
- •План проведения индивидуального собеседования № 3/6 по теме «Теоретический и практический анализ административных реформ» (2 часа)
- •План семинарского занятия № 4/3 по теме «Зарубежный опыт модернизации системы государственного управления» (2 часа)
- •План проведения индивидуального собеседования № 4/4 по теме «Зарубежный опыт модернизации системы государственного управления» (2 часа)
- •План проведения практического занятия № 4/5 «Просмотр и обсуждение художественного фильма «Да, господин Премьер-министр» (Великобритания) (4 часа)
- •План проведения деловой игры № 4/7 по теме «Зарубежный опыт модернизации системы государственного управления» (4 часа)
- •План семинарского занятия № 5/4 по теме «Современные теории институциональных изменений» (2 часа)
- •План индивидуального собеседования № 5/5 по теме «Современные институциональные трансформации» (2 часа)
- •План самостоятельной работы под руководством преподавателя № 6/2 по теме «Система государственного управления как коммуникация» (2 часа)
- •План семинарского занятия № 6/3 по теме «Модернизация системы государственного управления в информационном пространстве» (2 часа)
- •План семинарского занятия № 6/4 по теме «Публичность как механизм контроля над деятельностью органов государственного управления» (2 часа)
- •План практического занятия № 6/5 по теме «Публичность и ответственность как механизмы модернизации системы государственного управления» (4 часа)
- •5. Тематика курсовых/контрольных работ по дисциплине «Модернизация системы государственного и муниципального управления»
- •6. Вопросы экзамена по дисциплине «Модернизация системы государственного и муниципального управления»
- •7. Список литературы
- •Интернет ресурсы
- •Содержание
- •Общие положения ………………………………………….……………….
План семинарского занятия № 2/5 по теме «Основные принципы догоняющей модернизации» (2 часа)
Информирования:
Политическое информирование о ситуации в РФ. Готовит и выступает 1 человек, до 5 мин.
Политическое информирование о ситуации в мире. Готовит и выступает 1 человек, до 5 мин.
Экономическое информирование. Готовит и выступает 1 человек, до 5 мин.
Вопросы для обсуждения:
1. Каковы исторические предпосылки и условия реализации модели догоняющей модернизации? Какие страны становятся объектами догоняющей модернизации? Готовит и выступает группа из 2 человек, до 15 мин.
2. Определите основные принципы, цели и направления функционирования модели догоняющей модернизации. Раскройте понятие «государство-командир», и что оно означает в рамках модели догоняющей модернизации? Готовит и выступает группа из 2 человек, до 15 мин.
3. На основе принципов догоняющей модернизации определите периоды в истории России, характерные для реализации данной модели. На российских примерах проанализируйте сильные и слабые стороны догоняющей модернизации. Готовит и выступает группа из 2-3 человек, до 15 мин.
План индивидуального собеседования № 2/6 по теме «Основные модели социально-политической и экономической модернизации» (2 часа)
Информирования:
1. Политическое информирование о ситуации в Российской Федерации. Готовит и выступает 1 человек, до 5 мин.
2. Политическое информирование о ситуации в мире. Готовит и выступает 1 человек, до 5 мин.
3. Экономическое информирование. Готовит и выступает 1 человек, до 5 мин.
Реферативное выступление:
1. Анализ книги Ф. Фукуямы «Сильное государство. Управление и мировой порядок в XXI веке». Выступает 1 чел., до 10 мин.
Вопросы для индивидуального собеседования:
1. Перечислите известные Вам модели социально-политической и экономической модернизации. Выделите их различия по целям и применяемым средствам.
2. Какие принципы и структурные элементы характеризуют модель революционной модернизации? Кто является субъектом и объектом революционной модернизации? Приведите примеры из истории России.
3. Определите основные принципы органичной модернизации. Сравните их с принципами революционной модернизации. Приведите примеры.
4. Определите принципы и структуру догоняющей модернизации. От чего зависит успех стран с догоняющим типом развития в гонке за передовыми странами? Приведите примеры.
5. Как Вы понимаете выражение «государство – командир и главный модернизатор». Для какой модели модернизации оно характерно? Приведите примеры.
6. Какая модель модернизации реализуется в России в настоящее время и почему? Обоснуйте свой ответ.
7. Какие проблемы государственного управления должны быть решены на современном этапе модернизации России? Обоснуйте свой ответ.
8. Определите меру государства и рынка в модели революционной модернизации. Приведите примеры.
9. Определите меру государства и рынка в модели органичной модернизации. Приведите примеры.
10. Определите меру государства и рынка в модели догоняющей модернизации. Приведите примеры.
Литература по теме 2 «Основные модели социально-политической и экономической модернизации»
Основная литература:
Антикризисное управление: учебное пособие / А.Г. Ивасенко, Я.И. Никонова, М.В. Каркавин. М.: Кнорус, 2010. С.47 – 78 (инв. № 2056 у).
2. Омельченко Н.А. История государственного управления в России: учебник. М.: Проспект, 2010. С. 57 – 71 (инв. № 2187 у).
Дополнительная литература:
Купряшин Г.Л. Модернизация государственного управления: институты и интересы. М.: Изд-во Московского университета, 2012. С. 36-63.
Ослунд А. Строительство капитализма: Рыночная трансформация бывшего советского блока / Пер. с англ. Н.А. Раневой, А.Ю. Молоканова; под ред. И.М. Осадчей. М.: Логос, 2003. 720 с.
Сравнительный анализ стабилизационных программ 90-х годов / Р. Анчак и др.; под ред. С. Васильева. М.: Гендальф, 2003. 447 с.
Фукуяма Ф. Сильное государство. Управление и мировой порядок в XXI веке / Пер. с англ. М.: АСТ МОСКВА, 2010. 222 с.
Экономическая история СССР: очерки / рук. авт. колл. Л.И.Абалкин. М.: ИНФРА-М, 2010. С. 22-63.
Интернет ресурсы:
1. http://www.rusrand.ru – Центр проблемного анализа и государственно-управленческого проектирования.
2. http://www.lawinrussia.ru – информационно-аналитический журнал «Политическое образование».
3. http://www.politstudies.ru/ – Журнал «Политические исследования».