4. Вопросы для самоконтроля:

1. Охарактеризуйте механизм ферментативного катализа.

2. Значение аллостерического ингибирования в регуляции ферментативной активности.

3. Каково значение ферментов в медицине.

4. Приведите примеры наследственных ферментопатий.

5. На чем основано применение ферментов в диагностике заболеваний.

6. Приведите примеры использования ферментов в качестве лекарственных препаратов.

7. Лабораторная работа «Количественное определение активности амилазы слюны», «Влияние реакции среды на активность ферментов».

5. Основная и дополнительная литература к теме:

Основная:

19. Биологическая химия с упражнениями и задачами: учебник/ под ред. С.Е. Северина.-2-е изд., испр и доп.-М.ГЭОТАР-Медиа.2014.-624 с.: ил. + СD

20. Биохимия : учебник / под ред. Е. С. Северина. - 5-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 768 с. : ил.

Электронные издания:

10. Биологическая химия с упражнениями и задачами: учебник / под ред. С.Е. Северина. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 624 с.: ил.

Дополнительная литература:

19. Биохимия : учебник / под ред. Е. С. Северина. - 5-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 768 с. : ил.

20. Биоорганическая химия : учебник / Н. А. Тюкавкина, Ю. И. Бауков, С. Э. Зурабян. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 416 с. : ил. Березов Т.Т. Биологическая химия : учеб. для студентов мед. вузов/ Т. Т. Березов, Б. Ф. Коровкин. -3-е изд., стер. -М.: Медицина, 2008.

Методическая литература:

19. Корочанская С.П., Сторожук П.Г., Быков И.М. Учебно-методическое пособие по биологической химии: в 2-х частях. Ч. I. Краснодар: Плехановец, 2014. 88 с.

20. Корочанская С.П., Быков И.М. Контрольные задания для самоподготовки к текущему и итоговому контролю знаний по биологической химии. Краснодар, 2014. 88 с.

6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы.

Темы рефератов

1. Первичные и вторичные энзимопатии.

2. Энзимодиагностика заболеваний печени и сердца.

Занятие № 11.

1. Тема занятия: Гуморальная регуляция обмена веществ.

Цели занятия: Сформировать целостное представление о гуморальной

системе регуляции метаболизма.

2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в

процессе изучения темы:

• эндокринная, паракринная и аутокринная регуляторные системы;

• сигнальная молекула, гормон, гормон местного действия;

• рецепторы гормонов, клетки-мишени;

• длинная и короткая петля отрицательной обратной связи;

• внутриклеточные мессенджеры (вторые «вестники).

3. Вопросы к занятию:

1. Нейрогуморальная система регуляции метаболизма.

2. Общая схема работы гуморальной системы регуляции.

3. Гормоны как сигнальные молекулы эндокринной регуляторной системы.

4. Клеточные рецепторы для гормонов.

5. Общая схема гуморальной регуляции метаболизма.

6. Механизм действия гормонов.

4. Вопросы для самоконтроля:

1. Приведите определения понятий «сигнальная молекула», «гормон», «гормон местного действия». Что в них общего, чем они различаются?

2. Какую структуру клетки называют рецептором? Какова химическая природа рецепторов? Как рецептор участвует в реализации регуляторного воздействия гормона на клетку?

3. Как реализуются механизмы отрицательной обратной связи, обеспечивающие поддержание физиологических концентраций гормонов периферических желез внутренней секреции в крови (длинная и короткая петля отрицательной обратной связи)?

4. Какие соединения получили название «вторые вестники» (вторичные мессенджеры)? Какова их роль в реализации регуляторного действия гормона на клетку?

5. Приведите примеры гормонов, чей регуляторный эффект реализуется через рецепторы, находящиеся в наружной клеточной мембране. Что объединяет гормоны этой группы?

6. Приведите примеры гормонов, чей регуляторный эффект реализуется через рецепторы, находящиеся в цитоплазме или ядре клетки. Что объединяет гормоны этой группы?

Лабораторная работа «Качественное определение гормонов».

5. Основная и дополнительная литература к теме:

Основная:

21. Биологическая химия с упражнениями и задачами: учебник/ под ред. С.Е. Северина.-2-е изд., испр и доп.-М.ГЭОТАР-Медиа.2014.-624 с.: ил. + СD

22. Биохимия : учебник / под ред. Е. С. Северина. - 5-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 768 с. : ил.

Электронные издания:

11. Биологическая химия с упражнениями и задачами: учебник / под ред. С.Е. Северина. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 624 с.: ил.

Дополнительная литература:

21. Биохимия : учебник / под ред. Е. С. Северина. - 5-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 768 с. : ил.

22. Биоорганическая химия : учебник / Н. А. Тюкавкина, Ю. И. Бауков, С. Э. Зурабян. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 416 с. : ил. Березов Т.Т. Биологическая химия : учеб. для студентов мед. вузов/ Т. Т. Березов, Б. Ф. Коровкин. -3-е изд., стер. -М.: Медицина, 2008.

Методическая литература:

21. Корочанская С.П., Сторожук П.Г., Быков И.М. Учебно-методическое пособие по биологической химии: в 2-х частях. Ч. I. Краснодар: Плехановец, 2014. 88 с.

22. Корочанская С.П., Быков И.М. Контрольные задания для самоподготовки к текущему и итоговому контролю знаний по биологической химии. Краснодар, 2014. 88 с.

1. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы.

Темы рефератов

1. Местные (тканевые) гормоны (на примере эйкозаноидов или гормонов желудочно-кишечного тракта), их функции в организме.

2. Механизм действия гормонов и других сигнальных молекул, чьи рецепторы обладают каталитической активностью (на примере инсулина или одного из факторов роста).

3. Метаболические сдвиги при возникновении гормон-продуцирующих опухолей.

Занятие № 12.

Тема: Контроль по разделу «Витамины, ферменты, гормоны».

Цели занятия:

Изучить механизм ферментативного катализа; механизмы регуляции активности ферментов. Ознакомиться с основными направлениями энзимологии. Контроль усвоения учебного материала по теме: «Витамины и ферменты».