Тема 1. Предмет и метод экономики как науки (4 часа)

Семинарское занятие № 1 Экономика как наука (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Предмет и методы экономической теории.

2. Функции и задачи экономической теории.

3. Эволюция методологии экономических исследований.

Семинарское занятие № 2 Основные этапы развития экономической науки (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1.Экономическая школа меркантилизма.

2.Классическая буржуазная политэкономия. Марксизм. Вульгарная буржуазная политэкономия.

3.Маржинализм. Неоклассика. Экономический либерализм.

4.Кейнсианство. Неолиберализм. Монетаризм.

5. Институциональная экономическая теория.

Категории

Экономика. Ресурсы, потребности; блага. Экономическая наука. Основные направления фундаментальной и прикладной науки. Введение в экономическую теорию. Предмет исследования политической экономии и предмет исследования экономикс. Задачи экономической теории: информационная, методологическая, аналитическая, прогностическая и практическая функции экономической теории.

Методы экономической теории. Логический и исторический анализ. Научная абстракция. Анализ и синтез. Объективный и необъективный экономический анализ. Количественный и качественный анализ. Экономико-математическое моделирование.

Основные этапы развития экономической теории. Экономическая школа меркантилизма. Классическая буржуазная политэкономия. Марксизм. Вульгарная буржуазная политэкономия. Маржинализм. Неоклассика. Экономический либерализм. Кейнсианство. Неолиберализм. Монетаризм.

Вопросы для самопроверки

1. Что изучает экономика? Каковы основные направления и школы экономической теории?

2. Какова связь между «политической экономией» и «экономикс»?

3. Назовите основные функции экономической теории. Охарактеризуйте каждую из них.

4. Какие методы научного познания используются в экономических исследованиях?

5. Какие основные проблемы решает экономика любой страны?

6. В чем состоит объективность и необъективность экономических процессов и исследований?

7. Какие условия способствуют развитию экономико-математических методов в экономике?

8. Назовите основные предпосылки для появления экономической школы меркантилизма.

9. Кто являлся основоположником классической буржуазной политэкономии?

10. В чем состоит вклад марксизма в развитие экономической науки и общественное развитие? В чем заключаются экономические и этические ошибки марксизма?

11. Охарактеризуйте теории неоклассического направления?

Задания

1. Какова роль практики в развитии экономической теории? Объясните положение: «Практика как критерий истины, подтверждает или опровергает те или иные теоретические выводы». Приведите конкретные примеры.

2. Проанализируйте и объясните следующее положение: «При анализе экономических форм нельзя пользоваться ни микроскопом, ни химическими реактивами. То и другое должна заменить сила абстракции». К. Маркс.

3. Проанализируйте каждую из конкретных целей экономической политики:

- экономический рост;

- полная занятость;

- экономическая эффективность;

- стабильный уровень цен;

- экономическая свобода;

- справедливое распределение доходов;

- социальная обеспеченность;

- торговый баланс.

А) Какую очередность указанных целей вы установите, почему?

Б) В чем можно усмотреть между ними противоречие, в чем совместимость:

а) со снижением уровня загрязнения окружающей среды

б) с увеличением свободного времени

в) с защитой русских производителей от иностранной конкуренции.

4. Объясните подробно, какова взаимосвязь между экономическими фактами, экономической теорией и экономической политикой? (проанализируйте схему).

Схема №1

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА Применение на практике экономической теории, экономическое поведение, его последствия, воздействие на него, контроль над ним.

ТЕОРИЯ Экономическая теория – наука, выявляющая общие принципы экономического поведения.

ФАКТЫ Данные, конкретные примеры и проблемы, характеризующие тот или иной аспект экономики.

5. Укажите, какое из следующих утверждений относится к микроэкономике и, какое к макроэкономике.

а) уровень безработицы в России составлял в 2007 году 12%;

б) электротехнический завод в индустриальном районе г. Перми уволил в августе 2009г. 28 инженерно-технических работников;

в) внезапные холода в районах Закавказья сократили урожай цитрусовых и вызвали повышение цен на мандарины;

г) на прошлой неделе Пермский коммерческий банк снизил процентную ставку на ссуды местным предпринимателям на половину процентного пункта;

д) индекс цен на потребительские товары возрос в 2009 году более чем на 10%.

6. Объясните, почему экономика является поведенческой наукой. Почему возможно применение математических методов для исследования экономического поведения.

7. Объясните, в чем состоят различия между позитивной и нормативной экономической наукой?

8. Что такое маржинальный анализ? Что такое принцип рационального поведения?

Тестовые задания

1. Какое из этих положений не имеет отношения к определению предмета экономической теории?

а) эффективное использование ресурсов;

б) неограниченные производственные ресурсы;

в) максимальное удовлетворение потребностей;

г) редкость благ.

2. Если экономические обобщения основываются на фактах, то какой метод анализа присутствует:

а) описательный;

б) гипотетический;

в) дедуктивный;

г) индуктивный.

3. Что из перечисленного изучает микроэкономика?

а) производство в масштабе всей экономики;

б) численность занятых в хозяйстве;

в) общий уровень цен;

г) производство сахара и его динамику.

4. Если исследуется экономика, как целостная система, то это анализ:

а) микроэкономический;

6) макроэкономический;

в) позитивный;

г) нормативный.

5. Позитивная экономическая теория изучает:

а) «что есть что»;

б) положительные тенденции в экономическом развитии;

в) что должно быть;

г) оценочные суждения.

6.Фундаментальная проблема, с которой сталкиваются все экономические системы, это

а) инвестиции;

б) производство;

в) потребление;

г) редкость.

7. Представителем неоклассической школы является:

а) Дж. Кейнс;

б) К. Маркс;

в) А. Маршалл;

г) А. Монкретьен.

8. Метод мысленного отвлечения от несущественных сторон изучаемого объекта, выделение главного, наиболее существенного – это:

а) индукция;

б) дедукция;

в) научная абстракция;

г) синтез.

9. Предметом изучения в современной экономике является:

а) общественное богатство;

б) товары и деньги;

в) методы наилучшего удовлетворения потребностей в условиях ограниченных ресурсов;

г) рынок и рыночное равновесие.

10. Что из перечисленного является неэкономическим благом:

а) подводная лодка;

б) досуг и развлечения;

в) энергия ветра;

г) знания.

11. Одновременное и полное удовлетворение всех потребностей невозможно вследствие:

а) неэффективного использования рабочей силы;

б) неверного принятия экономического решения;

в) ограниченности экономических ресурсов;

г) отсутствия культуры хозяйствования.

12. Определите в рамках какой экономической теории получила развитие политическая экономия труда:

а) марксизм

б) физиократизм

в) меркантилизм

г) классическая политическая экономия

13.Макроэкономика определяется как область экономической теории, изучающая:

а) роль государства в экономике

б) глобальные тенденции экономического развития человечества

в) процессы, происходящие в национальной экономике, взятой в целом

г) те же проблемы, что и политическая экономия в первоначальном понимании этого термина.

14.Главной задачей экономической науки является установление законов, которые управляют распределением общественного богатства, считал:

а) К. Маркс

б) Д.С. Милль

в) Д. Рикардо

г) А. Маршалл

15. Какой перечень соответствует группе экономических доктрин, положительно оценивающих государственное регулирование экономики:

а) физиократизм, марксизм, маржинализм

б) меркантилизм, марксизм, кейнсианство

в) марксизм, кейнсианство, теория общественного выбора

г) марксизм, кейнсианство, монетаризм?

16. Шокотерапия» Е. Гайдара опиралась на теорию:

а) кейнсианства

б) общественного выбора

в) рациональных ожиданий

г) монетаризма.

17. Основное значение экономической науки сегодня состоит в том, что она:

а) помогает предпринимателям вести успешный бизнес

б) дает ученым возможность реализовать свои способности

в) показывает пути наилучшей организации общественного устройства с точки зрения удовлетворения потребностей людей

г) раскрывает человеку истинные мотивы его поведения.

18. Какая экономическая цель преследуется, если общество стремится минимизировать издержки и максимизировать полезность от ограниченных производственных ресурсов?

а) достижение полной занятости;

б) поддержание экономического роста;

в) экономическая безопасность;

г) экономическая эффективность.

19. Принципиальная неразрешимость проблемы ограниченности ресурсов связана с тем, что:

а) часто возникают ситуации, когда имеющихся товаров не хватает на всех потребителей, например, нельзя поровну поделить семь видеокассет между десятью желающими их получить;

б) большинство природных ресурсов человечество исчерпало;

в) рынок не может произвести все необходимые людям товары и услуги;

г) в каждый конкретный момент времени человеческие потребности превышают возможности их удовлетворения за счет доступных ресурсов.