
- •Программа учебной практики б.5.3. Психолого-педагогическая практика в доу
- •Место практики в структуре ооп бакалавриата
- •5. Место и время проведения учебной практики
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
- •7. Структура и содержание учебной практики
- •8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике
- •II. Работоспособность на занятиях
- •III. Некоторые типологические особенности
- •IV. Особенности эмоционально-волевой сферы
- •V. Личностно-характерологические особенности
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
- •12. Материально-техническое обеспечение учебной практики на факультете психологии
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
а) основная литература:
1.Батюта М. Б. Возрастная психология [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям / М. Б. Батюта, Т. Н. Князева. - Электрон. текстовые дан.-М.: Логос, 2011.-306 с.
2. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости [Текст] :Учеб.пособие для вузов / В.Н. Колюцкий. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 464 с.
3. Урунтаева Г. А. Детская психология : учебник для среднего профессионального образования/ Г. А. Урунтаева. -6-е изд., перераб. и доп.. -М.: Академия, 2006.-368 с.
б) дополнительная литература:
Болотова А. К. Психология развития и возрастная психология [Электронный ресурс]: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии/ А. К. Болотова, О. Н. Молчанова. - Электрон. текстовые дан -М.: Высшая школа экономики, 2012.-526 с.
Корецкая И. А. Психология развития и возрастная психология: учебное пособие [Текст]/ И.А. Корецкая М. : ЕАОИ, 2011, 120 с.
Косякова,О. О. Возрастные кризисы : учебное пособие для вузов [Текст] / О. О. Косякова. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 224 с.
Переслени, Л.И. Психодиагностический комплекс методик для определения уровня развития познавательной деятельности: дошкольный и младший школьник / Л. И. Переслени. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Айрис-пресс, 2006. - 64 с.
Прихожан, А. М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст [Текст]/ А.М. Прихожан СПб. : Питер, 2007, 192 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. Вопросы психологии
http://www.voppsy.ru
2. Психология.ру
http://www.psychology.ru.
3. Психологический журнал
http://hsychol.ras.ru/08.shtml
4. Психологический словарь
http://psi.webzone.ru.
5. Российское психологическое общество
http://www.rpo/rsu.ru
12. Материально-техническое обеспечение учебной практики на факультете психологии
№ п/п |
Наименование |
Кол-во |
Форма использования |
Аудитория 203 |
|||
1. |
Видеопроектор, интерактивная доска, персональный компьютер |
1 |
Демонстрация материалов лекционных и практических занятий, учебных и научных видеоматериалов, организация дистанционной формы обучения, доступ к образовательным ресурсам |
Аудитория 209 |
|||
2. |
Видеокомплекс (видеомагнитофон, телевизор) |
1 |
Демонстрация материалов лекционных и практических занятий, учебных и научных видеоматериалов |
3. |
Персональные компьютеры |
10 |
Доступ к образовательным ресурсам во время самостоятельной работы студентов, контроль знаний студентов (тестирование), организация дистанционной формы обучения, доступ к образовательным ресурсам |
Аудитория 212 |
|||
4. |
LED Телевизор, персональный компьютер |
1 |
Демонстрация материалов лекционных и практических занятий, учебных и научных видеоматериалов, организация дистанционной формы обучения, доступ к образовательным ресурсам |
Аудитория 213 |
|||
5. |
LED Телевизор, персональный компьютер |
1 |
Демонстрация материалов лекционных и практических занятий, учебных и научных видеоматериалов, организация дистанционной формы обучения, доступ к образовательным ресурсам |
Аудитория 214 |
|||
6. |
Видеопроектор, персональный компьютер |
1 |
Демонстрация материалов лекционных и практических занятий, учебных и научных видеоматериалов, организация дистанционной формы обучения, доступ к образовательным ресурсам |