1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины являются:

1. сформировать целостное представление о развитии техники как историко- культурном явлении;

2. структурировать информационное поле о достижениях человеческой мысли в различные периоды истории;

3. обобщить сведения, полученные по другим дисциплинам, затрагивающим проблемы развития человеческого общества;

4. показать взаимосвязь и взаимообусловленность проблем, решаемых специалистами различных специальностей;

5. дать студенту более полное представление об избранной им специальности;

6. помочь студентам первого курса адаптироваться к условиям самостоятельной учебно-исследовательской работы.

2. Место дисциплины в структуре ооп специалитета

Введение в специальность носит характер междисциплинарности. Это комплексная наука: одновременно естественная и техническая. Знание истории развития техники позволяет обоснованно выбирать правильную альтернативу для дальнейшего развития техники; подсказывает аналогии (исторические), попытки решения данной проблемы в прошлом; позволяет выявлять приемы научного познания и научного творческого мышления, закономерности и законы развития техники в целом.

Курс важен как средство формирования научного мировоззрения, способствует росту общей эрудиции, является органической дополняющей к циклу общих дисциплин, изучаемых в ВУЗе.

К предмету относятся:

1. информация о событиях и творцах истории науки и техники;

2. материальные памятники истории науки и техники;

3. процессы получения, обоснования научного и технического знания в различных культурно-исторических условиях (контекстах);

4. структура и содержание научно - технического знания.

В качестве предмета может выступать и ненаучное знание (например, миф).

При изучении курса «Введение в специальность» должны развиваться следующие навыки:

1. поиск, систематизация, анализ и обобщение историко-научных и историко­технических фактов;

2. постоянное расширение источниковой базы исследований;

3. выявление и обоснование законов и закономерностей научно-технического развития;

4. анализ роли и значения развитии техники в культурно-историческом развитии;

5. постоянное совершенствование методологического обеспечения исследовательской практики (уточнение понятийного аппарата, углубление анализа текстов и материальных источников, создание и критика концептуальных моделей описания и объяснения историко-научного и историко-технического знания, расширение практики использования экспериментальной проверки и математического описания исторического знания, радикальное расширение использования современных компьютерных технологий в истории техники);

6. исследование особенностей развития науки и техники в отдельные периоды, в отдельных регионах и странах;

7. рассмотрение вопросов приоритета.