Структура произведения

Художественное произведение может быть рассмотрено как структура. «Структура имеет системный характер; соотношение составляющих её элементов таково, что изменение какого-либо из них влечёт за собой изменение всех остальных» (К. Леви-Стросс). Структура иерархична, в ней есть структурные (системные) и не-структурные элементы.

Основные положения работы Ю.М. Лотмана «Анализ поэтического текста» (1972):

• художественное произведение представляет собой некоторую реальность и в качестве таковой может члениться на части;

• реальность текста создаётся системой отношений, тем, что входит в структуру;

• слова – наиболее распространённый тип условных знаков;

• искусство – вторичная моделирующая система, т.е. семиотическая система, построенная на основе естественного языка, но имеющая более сложную структуру;

• художественное произведение – текст с повышенными признаками упорядоченности;

• упорядоченность всякого текста осуществляется по двум направлениям: парадигматике и синтагматике;

• парадигматика понимается как ассоциативный план; парадигматические отношения – это отношения между элементом, реально существующим в тексте, и потенциальной множественностью других форм; случайное в структуре одновременно может быть системно и непредсказуемо;

• синтагматическая связь соединяет различные элементы текста по контрасту;

• поэтическая структура – гибкий и сложный художественный механизм и – одновременно – модель реального мира, которая соотносится с ним чрезвычайно сложным образом;

• поэзия вносит свободу в мир языкового автоматизма;

• язык обладает резервом художественных значений: естественная синонимия в лексике и параллельные формы на всех других уровнях;

• сущность поэтической структуры – употребление несинонимичных и неэквивалентных единиц как синонимичных и адекватных.

Отечественное литературоведение традиционно выделяет в структуре художественного произведения следующие уровни:

1. языковой;

2. сюжетно-композиционный;

3. персонажный;

4. идейно-тематический.

В отличие от структуры общего языка иерархия уровней структуры поэтического произведения строится не от фонемного к более сложным, а от «уровня слова» вверх и вниз. В этой связи поэтическая структура «меняет соотношение элементов внутри речи», а у слова «резко возрастает количество связей внутри системы» (Ю.М. Лотман).

Как правило, литературоведческое исследование ведётся с использованием различных научных подходов, и можно говорить лишь о доминировании той или иной методологии.

Способ исследования должен быть адекватен предмету, и выбор литературоведческого подхода к произведению диктуется самим предметом исследования. В этой связи сам выбор «операционных техник» работы с текстом уже в определённой мере говорит о чуткости и профессиональной готовности исследователя. Как говорил А.Эйнштейн, «то, что увидит исследователь в материале фактов, зависит от теории, которой он руководствуется».

Постепенно в истории литературоведения становится доминирующим понимание художественного произведения не как «законченного продукта», а как «производство» произведения. Произведение – это «нечто постоянно создающееся» (А.А.Потебня), «процесс формирования смысла» (Ю.Кристева).

Понятия «произведение» и «текст» в работах Р.Барта:

• произведение – эстетический продукт; текст – означивающая практика;

• произведение – структура; текст – структурация;

• произведение – объект; текст – работа и деятельность;

• произведение – совокупность обособленных знаков, наделённых тем или иным смыслом, подлежащим обнаружению; текст – диапазон существования смещающихся следов;

• инстанцией произведения является значение; инстанцией текста является означающее в семиологическом и психоаналитическом употреблении этого термина.

Вопросы для обсуждения

1. В какой последовательности вам кажется удобнее анализировать структуру художественного произведения: «сверху» (с идейно-тематического уровня) или «снизу» (с уровня художественного языка)?

2. Докажите «вещность» художественного произведения (по М.Хайдеггеру).

3. Сопоставьте «произведение» и «текст» (по Р.Барту).

4. Аргументируйте утверждение Ю.М.Лотмана: «Искусство – вторичная моделирующая система».