- •Оглавление
- •Практические занятия строение тела человека. Развитие опорно-двигательного аппарата
- •Строение тела человека
- •Классификация групп крови человека
- •Виды иммунитета
- •Опорно-двигательный аппарат
- •Задания для самоконтроля:
- •2. Ответьте на вопросы:
- •3. Заполните таблицу 3.
- •Клетки тканей
- •4. Какие виды тканей изображены на рисунке? Каковы особенности их строения?
- •5. Вместо точек подберите соответствующие слова или определения и запишите их в тетрадь под соответствующими номерами.
- •Физиологические основы нервной деятельности
- •Задания для самоконтроля:
- •1. Определение типа высшей нервной деятельности.
- •3. Распределите по отделам головного мозга перечисленные функции:
- •4. Составьте самостоятельно текст, по которому можно определить особенности внд ребенка. Проанализируйте содержащуюся в нем информацию и сделайте вывод.
- •Обмен веществ и энергии. Питание. Терморегуляция
- •Задания для самоконтроля:
- •1. Из предложенной информации по каждому вопросу выберите те буквенные обозначения, после которых даны правильные ответы.
- •2. Установите соответствие:
- •3. Какие нарушения в организме человека связаны с недостатком (гиповитаминозом) указанных в левой колонке витаминов:
- •Анатомия, физиология и гигиена сердечно-сосудистой и дыхательной систем
- •Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха
- •Причины заболеваний сердечно-сосудистой системы
- •Задания для самоконтроля:
- •1. Выпишите номера правильных суждений.
- •2. Выберите правильные ответы:
- •Анатомия, физиология и гигиена мочеполового аппарата
- •Лабораторные занятия методы оценки физического развития детей и подростков
- •Факторы, влияющие на здоровье человека
- •Факторы, влияющие на здоровье человека
- •Ход работы
- •1. Определите основные показатели физического развития.
- •2. Запишите полученные результаты в таблицу 4. Сравните их со средними показателями по группе и с данными таблицы 5.
- •Показатели физического развития
- •Средние возрастные показатели физического развития девочек и мальчиков в возрасте 17-19 лет
- •3. Оцените весо-ростовое соотношение.
- •Анатомия, физиология и гигиена анализаторов
- •Оборудование: методические материалы, таблицы для определения остроты зрения, рулетка длиной 5 м, эстезиометр, чашка Петри, гири, разновесы.
- •Ход работы
- •Комплексная диагностика уровня развития ребенка. Готовность детей к обучению в школе
- •Ход работы
- •Гигиеническая оценка школьных учебных помещений и оборудования
- •Размеры парт, ученических столов и стульев
- •Параметры микроклимата в детских дошкольных учреждениях (СанПиН 14-31-95)
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Гигиеническая оценка классной комнаты
- •Гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса и режима дня учащихся
- •Вопросы для теоретической подготовки:
- •Задания для самостоятельной работы студентов
Задания для самоконтроля:
1. Отметьте, в состав каких органов могут входить следующие виды тканей:
1. Плоский эпителий. 2. Железистый эпителий. 3. Мерцательный эпителий. 4. Плотная волокнистая соединительная ткань. 5. Рыхлая волокнистая соединительная ткань. 6. Хрящевая ткань. 7. Жировая ткань. 8. Костная ткань. 9. Ретикулярная ткань. 10. Гладкая мышечная ткань. 11. Поперечнополосатая мышечная ткань. 12. Нервная ткань. |
а) кожа; б) тонкая кишка; в) бицепс; г) гортань; д) межпозвоночные диски; е) подчелюстная железа; ж) трахея; з) связки, сухожилия; и) печень; к) желудок; л) блуждающий нерв; м) селезенка; н) легкое; о) почка; п) лопатка; р) легочная артерия; с) сердце; т) надпочечник; у) спинной мозг. |
2. Ответьте на вопросы:
а) Как называется жидкая часть клетки?
б) Какого вещества больше всего (в %) в клетке?
в) Какое органическое соединение является основным строительным материалом клетки?
г) В какой части клетки помещаются хромосомы?
д) В каком органоиде синтезируются белки?
е) Как называется поверхностная часть клетки?
ж) Что относится к основным частям клетки?
з) Неорганическое соединение, играющее существенную, многообразную роль в жизни клетки, является растворителем и непосредственным участником многих химических реакций.
и) Какие виды мышечных тканей образуют скелетные мышцы, мышцы стенки желудка, мочевого пузыря, сердца?
к) Клетки какой ткани легко перемещаются в межклеточном пространстве?
л) Клетки какой ткани плотно прилегают друг к другу, выстилая протоки желез?
3. Заполните таблицу 3.
Таблица 3
Клетки тканей
Название клеток |
Тип ткани |
Эритроцит Лейкоцит Остеоцит Миоцит Нейроцит Тромбоцит Хондроцит |
|
4. Какие виды тканей изображены на рисунке? Каковы особенности их строения?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Вместо точек подберите соответствующие слова или определения и запишите их в тетрадь под соответствующими номерами.
1. Болезненные изменения стопы, при которых уплощается ее свод, называют - …
2. Сустав - это ...
3. Плотная, сросшаяся с костью оболочка, обеспечивающая питание и рост кости в толщину, называется ...
4. Неподвижное соединение костей - это ...
5. Утомление - это ...
6. Привычное положение тела при состоянии или ходьбе называют - ...
7. Мышцы, обладающие противоположным действием, называются - ...
8. Активная часть двигательного аппарата человека -...
9. Искривление позвоночника - это ...
10. Нахождение мышц в состоянии некоторого напряжения называется ...
11. Пассивная часть двигательного аппарата человека - это ...
12. Кости, которые расположены в тех отделах скелета, где совершаются движения с большим размахом относятся к …………..костям.
13. Осанка – это…
14. Позже других физических качеств развивается…. .
15. Когда у ребенка появляется возможность удерживать в вертикальном положении голову формируется ……………… кривизна.
6. Дети рождаются на свет почти с прямым позвоночником. С чем связано появление изгибов позвоночника? Установите соответствие:
1. Шейный изгиб позвоночника. 2. Грудной изгиб позвоночника. 3. Поясничный изгиб позвоночника. 4. Крестцовый отдел позвоночника. |
а) кифоз; б) лордоз; в) стояние и ходьба; г) способность ребенка сидеть; д) способность ребенка держать голову. |
7. Установите соответствие:
1. Трубчатые длинные кости. 2. Трубчатые короткие кости. 3. Губчатые длинные кости. 4. Губчатые короткие кости. 5. Плоские кости. 6. Смешанные кости. |
а) плечевая; б) бедренная; в) малая берцовая; г) ребро; д) грудина; е) позвонок; |
ж) кости запястья; з) теменная; и) лопатка; к) основная; л) тазовая; м) лучевая |
8. Каждой группе мышц, приведенной в левой колонке, подберите характерные особенности:
1. Гладкие мышцы. 2. Скелетные мышцы. 3. Сердечные мышцы. |
а) сокращаются ритмично, отвечая на импульсы, возникающие в самом органе; б) образуют стенки внутренних органов и кровеносных сосудов; в) многоядерные клетки, длиной до 10-12 см; их обычно называют мышечные волокна; г) миофибриллы имеют темные и светлые участки; д) сокращаются медленно, непроизвольно, мало утомляются; е) сокращаются быстро, произвольно, быстро утомляются; ж) мышечные волокна состоят из цепочки одно-двухядерных клеток, соседние волокна связаны между собой цитоплазматическими мостиками; з) клетки небольшие (20-500 мкм), одноядерные, веретеновидные, в цитоплазме расположены миофибриллы. |
