- •Оглавление
- •Практические занятия строение тела человека. Развитие опорно-двигательного аппарата
- •Строение тела человека
- •Классификация групп крови человека
- •Виды иммунитета
- •Опорно-двигательный аппарат
- •Задания для самоконтроля:
- •2. Ответьте на вопросы:
- •3. Заполните таблицу 3.
- •Клетки тканей
- •4. Какие виды тканей изображены на рисунке? Каковы особенности их строения?
- •5. Вместо точек подберите соответствующие слова или определения и запишите их в тетрадь под соответствующими номерами.
- •Физиологические основы нервной деятельности
- •Задания для самоконтроля:
- •1. Определение типа высшей нервной деятельности.
- •3. Распределите по отделам головного мозга перечисленные функции:
- •4. Составьте самостоятельно текст, по которому можно определить особенности внд ребенка. Проанализируйте содержащуюся в нем информацию и сделайте вывод.
- •Обмен веществ и энергии. Питание. Терморегуляция
- •Задания для самоконтроля:
- •1. Из предложенной информации по каждому вопросу выберите те буквенные обозначения, после которых даны правильные ответы.
- •2. Установите соответствие:
- •3. Какие нарушения в организме человека связаны с недостатком (гиповитаминозом) указанных в левой колонке витаминов:
- •Анатомия, физиология и гигиена сердечно-сосудистой и дыхательной систем
- •Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха
- •Причины заболеваний сердечно-сосудистой системы
- •Задания для самоконтроля:
- •1. Выпишите номера правильных суждений.
- •2. Выберите правильные ответы:
- •Анатомия, физиология и гигиена мочеполового аппарата
- •Лабораторные занятия методы оценки физического развития детей и подростков
- •Факторы, влияющие на здоровье человека
- •Факторы, влияющие на здоровье человека
- •Ход работы
- •1. Определите основные показатели физического развития.
- •2. Запишите полученные результаты в таблицу 4. Сравните их со средними показателями по группе и с данными таблицы 5.
- •Показатели физического развития
- •Средние возрастные показатели физического развития девочек и мальчиков в возрасте 17-19 лет
- •3. Оцените весо-ростовое соотношение.
- •Анатомия, физиология и гигиена анализаторов
- •Оборудование: методические материалы, таблицы для определения остроты зрения, рулетка длиной 5 м, эстезиометр, чашка Петри, гири, разновесы.
- •Ход работы
- •Комплексная диагностика уровня развития ребенка. Готовность детей к обучению в школе
- •Ход работы
- •Гигиеническая оценка школьных учебных помещений и оборудования
- •Размеры парт, ученических столов и стульев
- •Параметры микроклимата в детских дошкольных учреждениях (СанПиН 14-31-95)
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Гигиеническая оценка классной комнаты
- •Гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса и режима дня учащихся
- •Вопросы для теоретической подготовки:
- •Задания для самостоятельной работы студентов
Ход работы
1. Определите основные показатели физического развития.
Длину тела измеряют на медицинском ростомере. Измеряемый соприкасается с вертикальной стойкой ростомера пятками, ягодицами и межлопаточной областью. Голова фиксируется так, чтобы козелок уха и нижний край глазницы находились в одной горизонтальной плоскости. Точность измерения до 0,5 см.
Длина тела сидя - испытуемый садиться на стул стандартной высоты, касаясь вертикальной стойки ягодицами и межлопаточной областью, голова в том же положении, что и при измерении роста стоя, ноги согнуты в коленных суставах под прямым углом.
Массу тела измеряют с помощью медицинских весов с точностью до 100 г. На испытуемом - легкое белье, обувь снимается.
Окружность грудной клетки измеряется пластиковой мерной лентой при трех состояниях: глубоком вдохе, глубоком выдохе и паузе. Ее накладывают сзади под углами лопаток, спереди - под соском, прикрывая нижний сегмент околососкового кружка. У девочек при формировании молочной железы ленту накладывают над железой. Руки свободно опущены, точность измерения 0,5 см.
Обхват талии - лента обводится по наиболее узкому месту талии.
При измерении ЖЕЛ на мундштук спирометра надевается насадка, предварительно обработанная спиртом. При исследовании производится максимальный вдох, дыхание задерживается, плотно обхватывая насадку губами, обследуемый медленно выдыхает весь воздух.
При динамометрии обследуемый стоит прямо, несколько отводит прямую руку вперед и в сторону, обхватив динамометр кистью, максимально сжимает его. Производится 2-3 измерения, записывается наибольший показатель. Отчет ведется по шкале в кг.
Частота сердечных сокращений (ЧСС) подсчитывается на лучевой артерии за одну минуту. Пальпация осуществляется с тыльной стороны руки на лучезапястном суставе.
Артериальное давление (АДс и АДд) определяется общепринятым способом по методу А. Короткова с помощью манжетного тонометра после 10 минут отдыха в положении сидя на левой руке. Измерения проводятся не менее 3 раз, фиксируется последний показатель.
2. Запишите полученные результаты в таблицу 4. Сравните их со средними показателями по группе и с данными таблицы 5.
Таблица 4
Показатели физического развития
Показатели |
Длина тела стоя, см |
Длина тела сидя, см |
Масса тела, кг |
Окружность грудной клетки, см |
Обхват талии, см |
Пульс, уд/мин |
АД, мм рт.ст. |
ЖЕЛ, л |
Сила кисти, кг |
|||
вдох |
выдох |
пауза |
правая |
левая |
||||||||
Показатель обследуемого |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 5
Средние возрастные показатели физического развития девочек и мальчиков в возрасте 17-19 лет
Возраст, лет |
Пол |
Рост, см |
Масса тела, кг |
ОГК, см |
ЖЕЛ, мл |
Сила правой кисти, кг |
17 |
мальчики |
171,9±6,8 |
63,2±6,8 |
87,9±4,7 |
4,11±0,62 |
48,6±6,7 |
18 |
174,8±6,1 |
66,9±8,0 |
90,2±5,2 |
4,39±0,75 |
49,8±7,2 |
|
19 |
177,2±5,8 |
68,2±7,5 |
93,1±6,1 |
4,58±0,77 |
51,0±7,1 |
|
17 |
девочки |
163,0±6,6 |
58,1±7,3 |
82,1±4,6 |
3,2±0,4 |
32,2±5,2 |
18 |
162,1±5,6 |
59,2±7,1 |
84,1±4,4 |
3,4±0,5 |
32,6±5,3 |
|
19 |
162,8±5,1 |
59,6±6,8 |
84,9±4,8 |
3,4±0,5 |
33,8±5,0 |
