- •Оглавление
- •Практические занятия строение тела человека. Развитие опорно-двигательного аппарата
- •Строение тела человека
- •Классификация групп крови человека
- •Виды иммунитета
- •Опорно-двигательный аппарат
- •Задания для самоконтроля:
- •2. Ответьте на вопросы:
- •3. Заполните таблицу 3.
- •Клетки тканей
- •4. Какие виды тканей изображены на рисунке? Каковы особенности их строения?
- •5. Вместо точек подберите соответствующие слова или определения и запишите их в тетрадь под соответствующими номерами.
- •Физиологические основы нервной деятельности
- •Задания для самоконтроля:
- •1. Определение типа высшей нервной деятельности.
- •3. Распределите по отделам головного мозга перечисленные функции:
- •4. Составьте самостоятельно текст, по которому можно определить особенности внд ребенка. Проанализируйте содержащуюся в нем информацию и сделайте вывод.
- •Обмен веществ и энергии. Питание. Терморегуляция
- •Задания для самоконтроля:
- •1. Из предложенной информации по каждому вопросу выберите те буквенные обозначения, после которых даны правильные ответы.
- •2. Установите соответствие:
- •3. Какие нарушения в организме человека связаны с недостатком (гиповитаминозом) указанных в левой колонке витаминов:
- •Анатомия, физиология и гигиена сердечно-сосудистой и дыхательной систем
- •Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха
- •Причины заболеваний сердечно-сосудистой системы
- •Задания для самоконтроля:
- •1. Выпишите номера правильных суждений.
- •2. Выберите правильные ответы:
- •Анатомия, физиология и гигиена мочеполового аппарата
- •Лабораторные занятия методы оценки физического развития детей и подростков
- •Факторы, влияющие на здоровье человека
- •Факторы, влияющие на здоровье человека
- •Ход работы
- •1. Определите основные показатели физического развития.
- •2. Запишите полученные результаты в таблицу 4. Сравните их со средними показателями по группе и с данными таблицы 5.
- •Показатели физического развития
- •Средние возрастные показатели физического развития девочек и мальчиков в возрасте 17-19 лет
- •3. Оцените весо-ростовое соотношение.
- •Анатомия, физиология и гигиена анализаторов
- •Оборудование: методические материалы, таблицы для определения остроты зрения, рулетка длиной 5 м, эстезиометр, чашка Петри, гири, разновесы.
- •Ход работы
- •Комплексная диагностика уровня развития ребенка. Готовность детей к обучению в школе
- •Ход работы
- •Гигиеническая оценка школьных учебных помещений и оборудования
- •Размеры парт, ученических столов и стульев
- •Параметры микроклимата в детских дошкольных учреждениях (СанПиН 14-31-95)
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Гигиеническая оценка классной комнаты
- •Гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса и режима дня учащихся
- •Вопросы для теоретической подготовки:
- •Задания для самостоятельной работы студентов
Оглавление
Введение………………………………………………………………… |
|
Практические занятия…………………………………………………... |
|
Строение тела человека Развитие опорно-двигательного аппарата…………………………………………………………………. |
|
Физиологические основы нервной деятельности…………………… |
|
Обмен веществ и энергии. Питание. Терморегуляция……………… |
|
Анатомия, физиология и гигиена сердечно-сосудистой и дыхательной систем…………………………………………………… |
|
Анатомия, физиология и гигиена мочеполового аппарата………. |
|
Лабораторные занятия…………………………………………………. |
|
Методы оценки физического развития ……………………………… Анатомия, физиология и гигиена анализаторов…………………….. Комплексная диагностика уровня развития ребенка. Готовность детей к обучению ………………………………………… |
|
Гигиеническая оценка школьных учебных помещений и оборудования……………………………………………………………. |
|
Гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса и режима дня учащихся |
|
Тестовые задания……………………………………………………….. |
|
Литература……………………………………………………………….. |
|
Практические занятия строение тела человека. Развитие опорно-двигательного аппарата
Цель: изучить строение и функции животной клетки, ее органоидов и основных видов тканей. Изучить строение и химический состав костей, типы соединения костей. Выявить особенности строения и функций скелетных мышц. Раскрыть условия формирования аппарата опоры и движения, влияние физических упражнений, спорта и труда на его развитие; выявить причины нарушения осанки и плоскостопия, меры их предупреждения и исправления.
Оборудование: таблицы «Строение клетки», «Ткани». «Строение костей и типы их соединений», «Скелетные мышцы».
Вопросы для теоретической подготовки:
1. Дайте определение предметам гистологии и цитологии.
2. Клетки: строение, химический состав и функции.
- цитолемма и цитоплазма: строение, функции, межклеточные соединения; включения цитоплазмы
- органеллы, их классификация;
- клеточное ядро, ядрышко.
- Химический состав клетки: органические и неорганические вещества.
- Функции клетки. Раздражимость клетки.
3. Размножение клеток.
4. Ткани, органы, системы и аппараты органов.
5. Виды эпителиальной, мышечной, соединительной ткани. Морфологическая и функциональная характеристика разновидностей эпителиальной ткани.
6. Общая характеристика аппарата опоры и движения. Строение костей. Возрастные изменения костей.
7. Особенности химического состава костей детей. Роль питания в формировании костной ткани.
8. Классификация костей и соединения костей скелета.
9. Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата.
10. Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата
11. Строение скелетных мышц, их классификация, свойства.
12. Двигательный режим и вред гиподинамии.
13. Осанка. Виды осанки. Причины и профилактика нарушений. Плоскостопие, причины и профилактика.