15.3. Професійна культура як міра та якість діяльності людини

Професійна культура – це міра, якість діяльності людини в певній відокремленій галузі його професії, у тому виді діяльності, де він почувається комфортно, впевнено, вільно та розкуто.

Елементи професійної культури:

• засвоєння загальної культури, залучення до її досягнень;

• оволодіння професійною майстерністю;

• повна творча реалізація професійних навичок;

• професійна компетентність у своєму роді діяльності;

• грамотне й ефективне використання засобів і методів при досягненні мети;

• раціональність, передбачуваність при виконанні професійних обов’язків;

• можливість прогнозувати результати праці;

• здатність та бажання передавати власні вміння, знання, навички;

• культура спілкування та морально-професійна етика.

Професійна культура керівника навчального закладу – це складне особистісне утворення, що виникає в педагогічному просторі, де абстрактно-теоретичні цінності та ідеали, здобуті в процесі навчання, інтегруються з результатами усвідомлення дійсності, зі здібностями до вдосконалення і вчинками ”по совісті” в результаті напруженої рефлексивної роботи над собою.

Основні характеристики професійної культури керівника навчального закладу:

• визначає ступінь засвоєння керівником попереднього досвіду, традицій і втілення засвоєного досвіду у практичну діяльність, що обумовлено нерівністю здібностей, які характеризують особистість спеціаліста, наявністю кваліфікації, ділових якостей, інтелектуальної розвиненості й інших особливостей;

• характеризує інтерактивний стрижень особистості, яка дозволяє керівнику самоактулізуватися в професійній діяльності та житті, знайти особистісні сенси в освіті, а потім додавати особистісний потенціал;

• виникає на конкретному етапі, що називається інституалізацією професії та розуміється як цілісний механізм функціонування;

• передбачає та забезпечує об’єднання соціальних індивідів однієї професії як специфічної соціальної групи, посилення внутрішніх та зовнішніх зв’язків між ними;

• характеризує рівень та якість професійної підготовки керівника навчального закладу до виконання своїх обов’язків.

Професійна культура керівника навчального закладу розуміється як показник зрілості особистості в професії та містить систему цінностей, переконань, уявлень, очікувань, символів, а також ділових та професійних принципів, норм поведінки та стандартів керівника навчального закладу, які мають місце в організації за час діяльності і сприймаються співробітниками.

Наявність високого рівня професійної культури в керівника навчального закладу є однією з головних умов успішного здійснення його професійної діяльності. Професійна діяльність розглядається як різновид трудової діяльності активної людини, котра володіє комплексом знань і практичних навичок, здобутих у результаті спеціальної підготовки та досвіду роботи, у результаті чого відбувається розкриття її творчого потенціалу, самореалізація, досягнення життєвих та професійних цілей. Успішність професійної діяльності керівника навчального закладу та її ефективність являє собою характерний прояв і результат сформованості його професійної культури.