14.1. Матеріально-технічна база навчальних закладів

Матеріально-технічна база закладів освіти має як загальні риси матеріально-техничної бази сфери виробництва, так і особливі, що відрізняють її, оскільки вона складається із засобів праці й утворює матеріальну основу для проведення навчально-виховного процесу.

Матеріально-технічна база закладів освіти являє собою сукупність матеріальних засобів, що використовуються в процесі навчання і виховання, забезпечують умови життя, побуту та праці учасників навчально-виховного процесу.

До матеріально-технічної бази відносяться основні фонди (будівлі, споруди, обладання тощо), допоміжні служби, транспортні засоби, комунікації, матеріали тощо.

Залежно від особливостей функціонування їх поділяють на дві групи: основні фонди та малоцінні, тобто предмети, що швидко зношуються.

Основні фонди − це частина засобів навчально-виховного процесу, які беруть участь у процесі виробництва тривалий період, зберігаючи при цьому натуральну форму і властивості.

У свою чергу, основні фонди поділяються на активну і пасивну частини.

До пасивних основних фондів належать ті, що не беруть участі у навчально-виховному процесі виробництва, але забезпечують його нормальне функціонування, задовольняють побутові, культурні потреби педагогів та учнів. Це фонди, що належать до соціальних умов, зокрема: житлово-комунальні приміщення; навчальні кабінети; побутові, спортивні приміщення; будівлі та обладнання медичного призначення; багаторічні насадження тощо.

Усі ці заклади, приміщення, будинки є основними пасивними фондами лише тоді, коли перебувають на балансі навчального закладу, а сам заклад відповідає за їх утримання, експлуатацію і ремонт.

До активних основних фондів належать ті, що безпосередньо беруть участь у навчально-виховному процесі (технічні засоби навчання, наочні посібники, комп’ютери, обладнання навчальних кабінетів тощо).

Навчальне обладнання розділяється на чотири групи:

• натуральні об’єкти (оригінали), які включають у себе: мінерали, опудала тварин, вологі препарати, прилади, реактиви, посуд, інструменти, верстати, машини, механізми, матеріали тощо;

• зображення та відображення об’єктів (оригіналів): макети, моделі, муляжі, таблиці, картини, схеми, креслення, кінофільми, відеофільми, мультимедійні диски, аудіозаписи тощо;

• письмові описи предметів і явищ світу знаками та словами: підручники, посібники, збірники завдань, довідники, словники, методична література;

• технічні засоби навчання: мультимедійні комплекси, комп’ютери, кіноапарати, діапроектори, тренажери, магнітофони, відеомагнітофони, лінгафонне обладнання тощо.

Перелік і кількість навчального обладнання, необхідного для навчальних закладів різних типів, представлено в ”Типовому переліку навчально-наочних посібників, навчального обладнання”.

Структура основних фондів тим прогресивніша й ефективніша, чим більшою в їх складі є питома вага активної частини. Вона змінюється під впливом багатьох факторів: особливостей навчально-виховного процесу; науково-технічного прогресу і зумовленого ним технічного забезпечення освітнього процесу; ступеня розвитку різних форм організації навчально-виховного процесу; територіального розміщення навчального закладу тощо.

Навчальний заклад відповідно до чинного законодавства користується землею та іншими природними ресурсами.

Матеріально-технічна база закладу та його фінансування регламентується Законом України ”Про освіту” № 1060-XII зі змінами вiд 11 червня 2008 р. Розділ ІV ”Фінансово-господарська діяльність, матеріально-технічна база навчальних закладів”, статті №№ 61, 63 та Положенням про загальноосвітній навчальний заклад (п.п. 66-69).