Специфіка окремих форм планування

У перспективному плані визначаються такі аспекти роботи:

1. Попереднє комплектування класів на підставі обліку учнів у мікрорайоні (контингент учнів за роками і необхідна кількість класів).

2. Добір педагогічних кадрів (орієнтовна потреба в учителях різного профілю).

3. Зміцнення навчально-матеріальної бази з метою поліпшення умов праці вчителів і дітей (ремонтні роботи, обладнання кабінетів, придбання наочних посібників, технічні засоби навчання, літератури, спортивного обладнання, господарчих матеріалів, шкільних меблів, благоустрій території).

4. Графік підвищення кваліфікації вчителів шляхом курсової перепідготовки.

5. Атестація вчителів.

6. Робота з батьками (єдиний батьківський день по закладу, університет педзнань, психолого-педагогічний консультпункт, загальні та класні збори, засідання батьківського комітету, відвідування учнів уроку, індивідуальна робота з батьками за регламентом).

У перспективному плані перевірки викладання навчальних предметів у навчальному закладі на 5 років передбачаються такі форми перевірки: фронтальна; тематична; проблемна; індивідуальна (згідно з перспективним планом атестації вчителів у навчальному закладі); класно-узагальнювальний контроль.

Орієнтовний план роботи навчального закладу на рік

Вступ

І. Характеристика педколективу та аналіз роботи за попередній навчальний рік.

ІІ. Завдання на новий навчальний рік.

Розділ 1. Удосконалення управлінської діяльності в навчальному закладі.

Розділ 2. Організація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Розділ 3. Організація виховної роботи.

Розділ 4. Науково-теоретична методична робота з кадрами.

Розділ 5. Співпраця навчального закладу та сім’ї.

Додатки

1. План роботи з комплектування перших і десятих класів.

2. План роботи психологічної служби.

3. Заходи з профілактики правопорушень.

4. Заходи з охорони праці та забезпечення безпеки життєдіяльності учнів і працівників навчального закладу ґрунт.

Ґ. Заходи із запобігання дитячого травматизму.

5. Заходи з антиалкогольної й антинікотинової пропаганди, профілактика наркоманії та токсикоманії.

6. План роботи бібліотеки.

7. Посадові інструкції співробітників.

Орієнтовні зразки розділів плану роботи можуть мати такий вигляд:

№	Цільова настанова	Зміст діяльності	Термін	Відповідальний	Контроль
1.
2.
3.

Розділ 1. Удосконалення управлінської діяльності:

1. Цільова постанова: організаційно-правова діяльність навчального закладу.

Зміст діяльності:

1. комплектування класів, визначення їх мережі;

2. складання та затвердження розкладу уроків, календарного плану, розкладу роботи гуртків і факультативів, планування роботи методичних об’єднань, заходів на виконання Закону України ”Про мови” ст. 10 Конституції України і заходів з правил дотримання техніки безпеки.

2. Цільова настанова: кадрове забезпечення діяльності навчального закладу.

Зміст діяльності:

1. комплектування кадрів і їх розстановка;

2. залучення наукових працівників;

3. розподіл навантаження.

3. Цільова постанова: матеріально-технічне забезпечення.

Зміст діяльності:

1. озеленення території та шкільних приміщень;

2. підготовка навчального закладу до початку навчального року; осінньо-зимового сезону; весняно-літнього сезону.

3. реконструкція приміщень;

4. формування бібліотечного фонду;

5. забезпечення дотримання санітарно-гігієнічних норм.

4. Цільова постанова: збереження і зміцнення здоров’я, соціальний захист дітей і працівників навчального закладу.

Зміст діяльності:

1. медогляд учнів і працівників;

2. виявлення та облік дітей пільгових категорій;

3. організація харчування;

4. забезпечення дотримання санітарно-гігієнічних норм.

1. Цільова постанова: спрямування зусиль педколективу на виконання завдань навчального закладу, Закону України ”Про освіту”, ”Про загальну середню освіту”.

Зміст діяльності:

1. проведення педради;

2. проведення педрад за участю директора;

3. працевлаштування випускників 9 і 11 класів;

4. організація взаємодії педколективу й учнів навчального закладу, розвиток учнівського самоврядування;

5. методична допомога вчителям.

Основною перетворювальною складовою процесу планування є науково обґрунтовані етапи діяльності, спрямованої на досягнення окресленої мети. Кожному з цих етапів притаманні свої призначення, завдання, форми і методи роботи, тобто конкретні функції, які разом становлять управлінський цикл. Логічно побудовані етапи планування діяльності навчального закладу, в свою чергу, є складовими процесу управління.

Алгоритм роботи над навчальним планом навчального закладу:

1. Опрацювати державний базовий навчальний план, нормативні документи, що регламентують діяльність адміністрації освітньої установи та конструювання навчального плану навчального закладу.

2. Створити робочу групу для здійснення роботи з підготовки навчального плану, до складу якої доцільно включити членів адміністрації навчального закладу, керівників її структуруючи підрозділів, окремих учителів і учнів.

Завдання групи:

• аналіз змісту чинного навчального плану;

• вивчення пропозицій щодо змісту варіативної складової навчального плану;

• вивчення пропозицій щодо кількості годин, що відводяться на навчальну дисципліну;

• оцінка кадрових і матеріально-технічних ресурсів;

• визначення мети введення у варіативну складову навчального плану певних курсів.

3. Сконструювати інваріативну складову робочого плану навчального закладу, включивши до неї обов’язковий компонент державного освітнього стандарту.

4. При конструюванні варіативної складової навчального плану варто врахувати:

• пропозиції робочої групи, учнів, їх батьків щодо використання певної частини навчального плану;

• регіональні та місцеві особливості, традиції, які необхідно врахувати в робочому навчальному плані;

• специфіку та спрямованість освітньої установи.

Варто пам’ятати, що години варіативної складової можуть використовуватися для організації факультативних, групових та індивідуальних занять, консультацій тощо.

Години, відведені в освітній установі на факультативні заняття, дозволяють розширити освітні можливості робочого навчального плану. Усі факультативні курси повинні мати достатній програмно-методичне супроводження.

1. При формуванні інваріантної та варіативної складових начального плану варто вказати:

• обов’язкове навантаження на учнів, що являє собою суму годин, зазначених у рядках ”Обов’язкові заняття, що складають ядро загальної освіти” та ”Обов’язкові заняття за вибором”;

• гранично допустиме навантаження на учнів, що являє собою суму годин, зазначених у рядках ”Обов’язкове навантаження учнів”, ”Результативні, групові та індивідуальні заняття”.

2. Обговорити версії навчального плану:

• на засіданнях управлінського апарату навчального закладу;

• на засіданнях методичних об’єднань і кафедр.

2. Організувати попереднє комплектування закладу кадрами відповідно до навчального плану.

3. Узгодити навчальний план з органом управління навчальним закладом.

4. Затвердити робочий навчальний план на засіданні педагогічної ради.

5. Проінформувати орган управління освітою про наявні вакансії та можливості з їх заповнення.

6. Проінформувати педагогів, які працюють в освітній установі, про майбутнє навчальне навантаження.