Висновки

Професіоналізм керівника навчального закладу є невід’ємною частиною процесу формування його професійної культури і розуміється як висока підготовленість до виконання завдань професійної діяльності.

Професіоналізм дає можливість досягти якісних і кількісних результатів за найменших витрат фізичних та розумових сил на основі використання раціональних прийомів виконання діяльності та виявляється в наявності спеціалізованої професійної освіти, систематичному підвищенні кваліфікації, творчої активності, здатності продуктивно задовольняти зростаючі вимоги суспільного виробництва та культури.

Професіоналізм має дві складові: професіоналізм діяльності (професійні знання, вміння та навички) та професіоналізм особистості (на якому рівні керівник володіє професійними знаннями, вміннями і навичками в процесі своєї професійної діяльності, як він використовує власну рефлексивну культуру).

Професіоналізм – це інтегративна характеристика людини-професіонала, що виявляється в діяльності та спілкуванні. Професіонал – це суб’єкт професійної діяльності, який має високі показники розвитку професіоналізму особистості та діяльності, високий соціальний і професійний статус; прагне до саморозвитку, професійних досягнень, що мають соціально позитивне значення.

Професіоналізм керівника навчального закладу – це висока підготовленість до виконання завдань професійної діяльності, яка дає можливість досягти якісних і кількісних результатів за найменших витрат фізичних і розумових сил на основі використання раціональних прийомів виконання діяльності. Він виявляється в наявності спеціалізованої професійної освіти, систематичному підвищенні кваліфікації, творчої активності, здатності продуктивно задовольняти зростаючі вимоги суспільного виробництва та культури.

Питання до самоперевірки

1. Дайте визначення поняття ”професіоналізм керівника навчального закладу” та поясніть, яким чином воно пов’язане з поняттям ”професійна культура”?

2. Охарактеризуйте поняття ”професіоналізм діяльності” та ”професіоналізм особистостості”. Чи існує зв’язок між цими поняттями?

3. Охарактеризуйте рівні професіоналізму.

4. Надайте визначення поняття ”професіонал” та охарактеризуйте фази його становлення.

Розділ 23. Імідж керівника навчального закладу

Позитивний імідж навчального закладу насамперед залежить від його керівника і він має постійно забезпечувати нову якість навчального закладу, усвідомлюючи, що в основі інноваційного розвитку є зміна характеру діяльності і стосунків усередині колективу. Керівникові навчального закладу, як і кожній людині в активний період його життя, небайдуже, як він виглядає в очах навколишніх, адже це фактично його живий портрет, що він постійно демонструє всім, хто на нього дивиться. Висвітлення цієї проблем знайшло відображення у наукових працях: В. Бороздіна, Л. Браун, Л. Галіціна, Л. Грень, Л. Даниленко, Л. Карамушки, В. Михайліченко, А. Панасюк, О. Романовського, В. Шепель, В. Шпалінського та інших. У розділі розглядається поняття ”імідж керівника навчального закладу” та шляхи його формування.