2. Лабораторные работы

Проведение лабораторных работ по дисциплине «Онтология и теория познания. Методология»» не планируется.

2. Практические занятия (семинары)

№ занятия	№ модуля	Тема		Кол-во часов
1	1	Философия и ее роль в научном познании		2
2	2	Общенаучная методология		2
3-4	3	Специфика методологии социально-гуманитарного познания		4
Всего					8

2. Самостоятельное изучение модулей дисциплины (самостоятельная работа)

№ модуля	Темы/вопросы, выносимые на самостоятельное изучение
1	Становление методологической проблематики в Античности. Развитие методологической проблематики в эпоху Возрождения и Нового времени. Методологическая проблематика в немецкой классической философии. Методологическая проблематика в марксизме. . Научный метод в позитивизме и неопозитивизме. Современные методологические концепции.
2	Общенаучная методология.

5. Образовательные технологии

Образовательные технологии, используемые при чтении курса «Онтология и теория познания. Методология» предусматривают использование в учебном процессе следующих форм проведения занятий: лекции, семинарские занятия, контрольная работа, выступление с докладами, тестирование, выполнение различных форм самостоятельной работы. Данные образовательные технологии способствуют развитию индивидуальной творческой работы студента, а также умению работать в коллективе, выработке навыков применения различных методов и методологических приемов в различных сферах деятельности в зависимости от поставленных целей.

1. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

100% - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий

Семестр	Вид занятия (Л, ПР, КР)	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
6	Л	Проблемная лекция, визуализация, презентация	10
	ПР	Дискуссия, выступление с докладами, тестирование	8
	КР	Реферат, эссе

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Текущий контроль успеваемости

Рефераты (доклады) (см. Раздел 3.1)

Презентации (см. Раздел 3.2)

Промежуточная аттестация (рубежный контроль)

Тестирование (см. Раздел 4.1)

Контрольная работа (см. Раздел 4.2.)

Итоговая аттестация

Экзамен

Экзаменационные вопросы по дисциплине «Онтология и теория познания. Методология» (вопросы утверждены на заседании кафедры философии и методологии науки 28.04.2014 г., протокол № 9):

1. Методология как философская дисциплина.

2. Предмет, теория, метод. Метод как единство объективного и субъективного.

3. Основные методологические понятия. Классификация методов.

4. Основные модели соотношения философии и частных наук.

5. Функции философии в научном познании.

6. Диалектический и метафизический методы мышления.

7. Перспективы взаимоотношения философии и науки.

8. Зарождение методологической проблематики в античности.

9. Развитие методологических идей в эпоху Возрождения. Г. Галилей как новый тип ученого.

10. Методология Нового времени. Индуктивный метод Ф. Бэкона.

11. Методология Нового времени. Рационалистический метод Р. Декарта.

12. Развитие методологических идей в немецкой классической философии. Методологические идеи И. Канта.

13. Развитие методологических идей в немецкой классической философии. Методологические идеи Г.В.Ф. Гегеля.

14. Методологические идеи К. Маркса и Ф. Энгельса.

15. Методологические концепции современной философии науки.

16. Наука как «сетевая структура» в концепции Б. Латура.

17. Структура научного исследования: эмпирический и теоретический уровни научного исследования.

18. Научные методы эмпирического исследования.

19. Научные методы теоретического исследования.

20. Анализ и синтез. Индукция и дедукция. Каноны индукции.

21. Абстрагирование, обобщение и идеализация.

22. Аналогия и моделирование.

23. Системный подход и вероятностно-статистические методы.

24. Предпосылочные методологические структуры познания.

25. Классическое естествознание и его методология.

26. Революция в естествознании конца XIX – начала ХХ вв. и становление идей и методов неклассической науки.

27. Концептуально-методологические сдвиги в постнеклассическом естествознании конца ХХ-начала XXI в. Антропный принцип.

28. Понятие социального познания и основные исследовательские программы социально-гуманитарных наук.

29. Формирование социально-гуманитарной методологии в философии истории.

30. Науки о природе и науки о культуре (В. Дильтей, Г. Риккерт).

31. Методология социального познания М. Вебера.

32. Проблема социокультурной обусловленности социального знания (Э. Дюркгейм, К. Манхейм).

33. Философская герменевтика Г. Гадамера.

34. Методологические идеи М. Фуко.

35. Парадигма постмодернизма (Ж. Бодрийяр, Ж. Деррида, Ж. Делез).

36. Особенности социального познания. Специфика методов социального познания.

37. Проблема объективного и субъективного в социально-гуманитарном познании.

38. Роль ценностей в социально-гуманитарном познании.

39. Понятия текста и смысла в социально-гуманитарном познании.

40. Понимание в социально-гуманитарном познании.

41. Природа и роль коммуникации в социально-гуманитарном познании.

42. Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках.