- •Учебно-методический комплекс дисциплины «онтология и теория познания. Методология»
- •Разработчик: доцент кафедры философии и методологии науки Катаева о.В., кандидат философских наук Ростов-на-Дону
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Онтология и теория познания. Методология».
- •Содержание и структура дисциплины
- •Содержание модулей дисциплины
- •Структура дисциплины.
- •Лабораторные работы
- •Практические занятия (семинары)
- •Самостоятельное изучение модулей дисциплины (самостоятельная работа)
- •Образовательные технологии
- •Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Онтология и теория познания. Методология»:
- •Шкала перевода баллов в числовые и буквенные оценки
- •Тема 1.2. Философия и ее роль в научном познании (2 часа)
- •Самостоятельная работа
- •Тема 1.3. Становление методологической проблематики в Античности
- •Тема 1.3. Развитие методологической проблематики в эпоху Возрождения и Нового времени
- •Тема 1.3. Методологическая проблематика в немецкой классической философии
- •Тема 1.3. Методологическая проблематика в марксизме
- •Тема 1.3. Научный метод в позитивизме и неопозитивизме
- •Тема 1.3. Современные методологические концепции
- •Модуль 2. Естественнонаучная методология Семинар
- •Тема 2.2. Общенаучная методология (2 часа)
- •Самостоятельная работа
- •Тема 2.2. Общенаучная методология
- •Модуль 3. Социально-гуманитарная методология Семинары
- •Тема 3.2. Специфика методологии социально-гуманитарного познания (2 часа)
- •Тема 3.2. Специфика методологии социально-гуманитарного познания (2 часа)
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1. Реферат (доклад)
- •3.1.1. Тематика рефератов (докладов)
- •3.1.2. Требования к структуре и содержанию рефератов
- •3.1.3. Критерии оценки реферата
- •3.2. Презентация
- •3.2.2. Требования к структуре и содержанию презентаций
- •3.2.3. Критерии оценки презентации
- •Система оценивания результатов контрольной работы
- •5. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы
Модуль 2. Естественнонаучная методология Семинар
Тема 2.2. Общенаучная методология (2 часа)
Специфика эмпирического и теоретического уровней научного исследования.
Элементы эмпирического и теоретического уровней научного исследования.
Научные методы эмпирического исследования.
Научные методы теоретического исследования.
Общелогические методы и приемы познания.
Темы докладов, рефератов и презентаций
Особенности научного эксперимента.
Верификация и фальсификация как методологические процедуры, их возможности и границы.
Абдукция как специфическая форма умозаключения.
Гипотезы и их роль в научном исследовании.
Логика открытия.
Эвристические методы научного исследования.
Литература
Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. М., 1991. Гл. XII-XIII.
Катаева О.В. Философия: учеб. пособие. Ростов н/Д.: Феникс, 2009. – 380 с. – С. 322-354.
Кохановский В.П. Философия и методология науки. Ростов н/Д.: «Феникс», 1999. – 576 с. – Гл. IV, VIII.
Микешина Л.А. Философия науки: Современная эпистемология. Научное знание в динамике культуры. Методология научного исследования: учеб. пособие / Л.А. Микешина. М.: Прогресс-Традиция: МПСИ: Флинта, 2005. – 464 с. – С. 275-317.
Никифоров А.Л. Философия науки: история и теория (учебное пособие). М.: Идея-Пресс, 2006. – 264 с. – С. 125-163.
Рузавин Г.И. Методология научного исследования. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. – 317 с. – С. 19-27, 33-37, 99-120.
Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы. М.: Гардарики, 2006. – 384 с. – С. 156-163.
Философия науки / под ред. С.А. Лебедева: Учебное пособие для вузов. М.: Академический Проект; Трикста, 2004. – 736 с. – Разд. II, гл. 2-3.
Дополнительная литература
Ивин А.А., Никифоров А.Л. Словарь по логике. М., 1998.
Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов. Ростов н/Д.: «Феникс», 2002. – 448 с. – Гл. V, §§ 5-7.
Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш Т.П., Фатхи Т.Б. Основы философии науки. Ростов н/Д.: «Феникс», 2004. – 608 с. – Гл. V, § 5-6.
Кочергин А.Н. Методы и формы научного познания. М., 1990.
Кравец А.С. Методология науки. Воронеж, 1991.
Курбатов В.И. Логика. Систематический курс. Ростов н/Д., 2001. – Гл. 6.
Лукашевич В.К. Научный метод: структура, обоснование, развитие. Минск, 1990.
Новая философская энциклопедия: В 4 т. М., 2000-2001. Соответствующие статьи.
Философия: учебник для высших учебных заведений / под редакцией проф. В.П. Кохановского. Ростов н/Д.: «Феникс», 1998 (2003). – Гл. ХII, §§ 2-3.
Самостоятельная работа
Тема 2.2. Общенаучная методология
Общенаучные методологические подходы (системный, вероятностно-статистический, структурно-функциональный и др. подходы).
Методология научного поиска (открытия) и методология обоснования результатов научного поиска.
Предпосылочные методологические структуры в системе теоретического знания (философские принципы, научная картина мира, стиль научного мышления, парадигма, научно-исследовательская программа, идеалы и нормы).
Рефлексия как метод метатеоретического познания в науке.
Темы докладов, рефератов и презентаций
Особенности научного эксперимента.
Верификация и фальсификация как методологические процедуры, их возможности и границы.
Абдукция как специфическая форма умозаключения.
Гипотезы и их роль в научном исследовании.
Логика открытия.
Эвристические методы научного исследования.
Литература
Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. М., 1991. Гл. XII-XIII.
Катаева О.В. Философия: учеб. пособие. Ростов н/Д.: Феникс, 2009. – 380 с. – С. 322-354.
Кохановский В.П. Философия и методология науки. Ростов н/Д.: «Феникс», 1999. – 576 с. – Гл. IV, VIII.
Микешина Л.А. Философия науки: Современная эпистемология. Научное знание в динамике культуры. Методология научного исследования: учеб. пособие / Л.А. Микешина. М.: Прогресс-Традиция: МПСИ: Флинта, 2005. – 464 с. – С. 275-317.
Никифоров А.Л. Философия науки: история и теория (учебное пособие). М.: Идея-Пресс, 2006. – 264 с. – С. 125-163.
Рузавин Г.И. Методология научного исследования. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. – 317 с. – С. 19-27, 33-37, 99-120.
Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы. М.: Гардарики, 2006. – 384 с. – С. 156-163.
Философия науки / под ред. С.А. Лебедева: Учебное пособие для вузов. М.: Академический Проект; Трикста, 2004. – 736 с. – Разд. II, гл. 2-3.
Дополнительная литература
Ивин А.А., Никифоров А.Л. Словарь по логике. М., 1998.
Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов. Ростов н/Д.: «Феникс», 2002. – 448 с. – Гл. V, §§ 5-7.
Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш Т.П., Фатхи Т.Б. Основы философии науки. Ростов н/Д.: «Феникс», 2004. – 608 с. – Гл. V, § 5-6.
Кочергин А.Н. Методы и формы научного познания. М., 1990.
Кравец А.С. Методология науки. Воронеж, 1991.
Курбатов В.И. Логика. Систематический курс. Ростов н/Д., 2001. – Гл. 6.
Лукашевич В.К. Научный метод: структура, обоснование, развитие. Минск, 1990.
Новая философская энциклопедия: В 4 т. М., 2000-2001. Соответствующие статьи.
Философия: учебник для высших учебных заведений / под редакцией проф. В.П. Кохановского. Ростов н/Д.: «Феникс», 1998 (2003). – Гл. ХII, §§ 2-3.
