Модуль 6. Теория общественного выбора

1. Представительная демократия по отношению к прямой демократии обладает следующими преимуществами:

а) более простым процессом голосования

б) отсутствием возможности лоббирования

в) отсутствием возможности логроллинга

г) более низками издержками принятия решения.

2. В соответствии с теорией общественного выбора на принятие решений государственными чиновниками в меньшей степени влияют:

а) частные интересы

б) общественные интересы

в) «правила игры»

г) институциональная переменная.

3. К факторам, которые приводят к принятию решений не в интересах большинства членов общества помимо воли политиков, относятся:

а) временные лаги

б) ошибки и заблуждения политиков

в) лоббизм

г) логроллинг

4. Модель «рационального поведения политика» предполагает:

а) MR=TR

б) MC=AC

в) MR=MC

г) MC=TC

5. Учитывая “парадокс голосования”, определите последовательность целей и помогите Малышу выполнить его желание, при условии, что в голосовании должны участвовать поочередно все желания. Рассмотрите все возможные ситуации.

Желания	Предпочтения
	Мама	Малыш	Брат
Купить торт	1	3	2
Купить собаку	2	1	3
Пригласить Карлсона в гости	3	2	1

Модуль 7. Теневая экономика в мировой хозяйственной системе. Неформальная экономика

1. В соответствии с классификацией Э.Файга, подпольная (теневая) экономика подразделяется на:

а) теневую, неформальную, внелегальную, криминальную

б) неформальную, незаконную, неучтенную, теневую

в) нелегальную, неучтенную, незарегистрированную, неформальную

г) незарегистрированную, нелегальную, теневую, неформальную.

2. Неформальная экономика включает:

а) крупное промышленное производство

б) деятельность домашних хозяйств

в) «серые» и «черные» рынки

г) неучтенную и незарегистрированную деятельность.

3. Какой из подходов к изучению теневой экономики используется в рамках неоинституциональной теории:

а) Т.Веблена

б) О.Уильямсона

в) Р.Коуза

г) Э. де Сото.

4. Поведение участников теневого сектора экономики описывается моделью:

а) homo economicus

б) homo adaptans

в) homo institutional

г) homo soveticus

5. Какой из терминов менее всего подходит для характеристики неформальной экономики:

а) экономика выживания

б) экономика нищеты

в) моральная экономика

г) равновесная экономика.

6. В соответствии с институциональным подходом критерием для участия в неформальном секторе экономики являются:

а) высокие производственные издержки

б) низкие предельные издержки

в) высокие издержки ведения легальной деятельности

г) низкие Транзакционные издержки легального бизнеса.

7. К институциональным причинам роста масштабов теневой экономики не относятся:

а) отсутствие эффективной системы защиты прав собственности

б) высокие Транзакционные издержки легального бизнеса

в) подчинение системы государственных институтов определенной группе интересов

г) высокие производственные издержки.

Модуль 8. Институциональные аспекты переходной экономики

1. Какая из категорий официально признавалась в командной экономике СССР:

а) частная собственность

б) планирование

в) теневая экономика

г) инфляция

2. Как охарактеризовал командную экономику Янош Корнаи:

а) «рынок наоборот»

б) плановая экономика

в) экономика дефицита

г) равновесная экономика

3. Какой из механизмов отсутствует в командной экономике:

а) уравнительная сисМодуль распределения

б) фальсификация данных об объеме выпускаемой продукции

в) управление экономикой «сверху»

г) ценовой механизм (на основе спроса и предложения)

4. В соответствии с каким сценарием проводились реформы в первой половине 1990-х гг. в России:

а) неоклассическим

б) неоинституциональным

в) кейнсианским

г) маржиналистским

1. Примером положительного результата импорта институтов может служить:

а) парадокс передачи

б) утечка человеческого капитала

в) эффективная сисМодуль институтов

г)неформальная институционализация

п/п	ТОЗ	Коды контролируемых компетенций	Кол-во тестовых заданий
1	Задания А (М1+М2+М3)	ОК-…, ОК -….	20
2	Задания В (М4+М5+М6)	ПК -….	10
Всего:			30

Структура ТОЗ и контролируемые компетенции для дисциплин из цикла Б3:

п/п	ТОЗ	Коды контролируемых компетенций	Кол-во тестовых заданий
1	Задания А (М1+М2+…Мn)	ОК-1, ОК -2, 6,9….	15
2	Задания В (М1+М2+…Мn)	ПК -1,5,13.	10
3	Задания С (М1+М2+…Мn)	ПК -9, 13, 5,15	5
Всего:			30

Устанавливается единое время для выполнения ТОЗ – 1час 30 мин.

Б) Критерии оценивания результативности обучения студентов по итогам освоения отдельного модуля и всей дисциплины в целом

а) Критерии оценивания знаний, умений и уровня сформированности компетенция по результатам прохождения контрольных рубежей по модулям учебной дисциплины.

По каждому модулю учебной дисциплины устанавливается 100-балльная шкала успешности освоения учебного материала. Максимальное количество заданий в ТОЗ находится в пределах от 30 до 50 заданий. При этом оценка правильно выполненного задания будет определяться: 100/(Количество правильных ответов) Х (Весовой коэффициент задания).

Соответствие результатов рубежного контроля успеваемости по модулю учебной дисциплины традиционной 4-х балльной шкале оценки

Нормативный Рейтинг	Оценки в 4-балльной шкале
	отлично	Хорошо	удовл.	неудовл.
	Зачтено			не зачтено
	интервал баллов фактического рейтинга
100 баллов	90-100	60-89	45 -59	менее 45

При наличии в учебном плане и РПД формы контроля в виде контрольной работы в качестве критериальной оценки успешности ее выполнения также принимается 100-балльная шкала. Полученные студентом за выполнение контрольной работы баллы суммируются с баллами по итогам рубежного контроля по модулю и умножаются на коэффициент 0,5.

Расчет средней суммы балов по рубежному контролю рассчитывается по формуле:

б) Критерии оценивания знаний, умений и уровня сформированности компетенций по результатам промежуточной аттестации по учебной дисциплине.

Результаты промежуточной аттестации определяются по сумме баллов, набранных по результатам рубежного контроля и результатами, полученными студентом при сдаче зачета/зачета с оценкой/экзамена. Расчет зачетной (экзаменационной) оценки производится по 100-балльной шкале и соответствует технологии подсчета при модульной оценке результативности обучения.

Набранное количество баллов по результатам промежуточной аттестации суммируется с баллами, полученными студентом, при рубежном контроле и умножается на коэффициент 0,5.

Студент, является положительно аттестованным по учебной дисциплине, если его общий результат превышает 45 баллов.

Если учебная дисциплина изучается в течение нескольких семестров, то семестровая оценка выставляется по результатам рубежного (модульного) контроля и результатов промежуточной семестровой аттестации по дисциплине. Итоговая оценка по учебной дисциплине определяется на основании суммирования среднего балла по 100-балльной шкале за предыдущие промежуточные аттестации с результатами итоговой промежуточной аттестации по дисциплине и умножается на коэффициент 0,5.