100. Статистика отмечает, что в западных странах женщины уча­ствуют в выборах реже, чем мужчины, рабочие реже, чем средний класс, молодые реже, чем пожилые. А что наблюдается в России?

101. В каких случаях говорят, что кандидаты, попавшие в парла­мент, или правительства, созданные на однопартийной основе, пред­ставляют не народ в правительстве, а правительство представляют народу?

102. Почему?

1. Согласно опросам, основным фактором, повлиявшим на выбор той или иной партии, являются выступления лидеров партии по те­левидению (40%), предвыборные ролики (13%) и только на третьем месте — советы близких и родных (10%).

2. Если президент избирается прямым голосованием всего наро­да, то он должен заручиться поддержкой большинства электората.

3. Если президента избирает парламент, то он должен получить поддержку большинства партий или партии, представляющей парла­ментское большинство.

4. В странах с давней демократической традицией партий немного.

103. Сопоставьте между собой содержание двух колонок таблицы, описывающей функции политической партии.

Название функции	Содержание функции
политическая	выражение интересов определенных групп и сло­ев населения
рекруиторская	воспитание преданных членов и формирование политической культуры граждан
социализаторская	организация и участие в избирательных кампаниях
электоральная	подготовка и выдвижение кадров для различных политических институтов
представительская	овладение государственной властью

104. Почему?

1. Если избиратели чувствуют, что их партия имеет подавляющее преимущество и при люббгх раскладах должна победить, их актив­ность снижается.

2. Молодежь на выборах менее активна, чем старшее поколение, зато в организации партий и повседневной их работе участвует ак­тивнее.

3. Женщины все время боролись за право голосовать, но когда они впервые его получили, лишь немногие воспользовались им.

4. Чем выше статус человека, тем сильнее выражена его готов­ность участвовать в политической жизни.

5. Когда регистрация избирателей осуществляемся автоматически под контролем правительства, уровень участия выше, чем в случае, когда каждый гражданин должен самостоятельно зарегистриро­ваться.

6. Вначале партии борются за создание своего электората, затем за его расширение и укрепление.

105. Сопоставьте между собой содержание двух колонок таблицы, описывающей отрасли права.

Название отрасли права	Содержание отрасли права
Уголовное право	Регулирует отношения между органами власти и гражданами.
Административное право	Устанавливает преступность и меру наказания за нее.
Гражданско-процессуаль­ное и уголовно-процессуальное право	Определяет порядок наследования, защиты чес­ти и достоинства, владения и распоряжения собственностью, заключения сделок и др.
Трудовое право	Устанавливает порядок отношений работода­телей и работников.
Семейное право	Регулирует отношения между мужчиной и женщиной при вступлении в брак, разводе и в процессе семейной жизни.
Гражданское право	Определяет порядок разрешения гражданских и уголовных дел.

106. Вопросы и задания.

1. Что такое право и каковы его признаки? Сформулируйте обще­принятое понимание юридического понятия «право».

2. Как связаны между собой права и обязанности в социальном статусе? Проиллюстрируйте эту связь на примере статуса школьника.

3. Расскажите о реальных случаях, когда вам приходилось стал­киваться с правом и законом.

4. Приведите примеры правовых норм, ограничивающих поведе­ние человека. Что случилось, если бы право не ограничивало поведе­ние людей?

5. Что такое правовая культура человека? Есть ли она в вас? Рас­скажите об этом.

6. С какими отраслями права вы успели познакомиться? Дайте их краткую характеристику.