СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА,
СТИЛИСТИКИ И ЖУРНАЛИСТИКИ
Согласовано Председатель УМК филологического факультета ____________________ |
Утверждено на заседании кафедры протокол № 3 от 12 октября 2013 г. Зав. кафедрой _________________ |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК»
Б 1. ДВ. 3 Дисциплина по выбору (базовая часть)
Направление подготовки: 020400.62 «Биология»
Профиль подготовки: 020400-123 БИООБ
«Биология. Общая биология»
Разработчик УМК
д.ф.н., доцент Пятаева Н.В. ______________ 12 октября 2013 г.
С
терлитамак
2013
С О Д Е Р Ж А Н И Е
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы . . . . . . . .
Цели освоения дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины . . . . . . . . . . . . . . .
Рабочая программа учебной дисциплины «Латинский язык» для студентов очного отделения . . . . . . . .
Рабочая программа учебной дисциплины «Латинский язык» для студентов заочного отделения . . . . . .
Образовательные технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . а) основная литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . б) дополнительная литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . в) словари и энциклопедии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы . . . . . . . . . . . . . . . .
Материально-техническое обеспечение дисциплины . . . . . . . . . . . . . . .
Методические рекомендации для преподавателя . . . . . . . . . . . . . . . . . . Методические указания для студентов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Содержание лекционного курса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Тематика практических занятий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. . . . . . . . . . .
Контрольно-оценочные материалы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Микрозачёт по чтению на латинском языке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Контрольная работа «Терминология латинского происхождения в современной биологии» . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
|
. 3
. 3
. 4
. 5
. 9
12
13 13 13 14 14
14
15 16 16 18
19
19 19
20
|
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина «Латинский язык»
– относится к дисциплинам по выбору базовой части основной образовательной программы (Б 1. ДВ. 3) подготовки бакалавров;
– предназначена для студентов 1-го курса дневного и заочного отделений естественнонаучного факультета по направлению 020400.62 «Биология» и профилю 020400-123 БИООБ «Биология. Общая биология».
Настоящий Учебно-методический комплекс составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавров 050100 «Педагогическое образование», утверждённого приказом Министерства образования и науки российской Федерации от 14 января 2010 г.
Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения предметов «Русский язык» и «Иностранный язык» в общеобразовательной школе.
Освоение дисциплины является необходимой основой для последующего изучения естественнонаучных дисциплин профессионального цикла, а также любой другой дисциплины, так как основа терминологической системы любой отрасли современного знания на 70 процентов пользуется словами, заимствованными из латинского языка или образованными на основе латинских корней, приставок и суффиксов.
Цели освоения дисциплины
Изучение истории, фонетики, лексики, фразеологии и грамматики латинского языка с целью:
1. понимания его как уникального явления человеческой культуры, завоевавшего пространство и время;
2. понимания его роли в формировании литературных западноевропейских (германских, балтийских и славянских) языков;
3. понимания его роли в формировании современного гуманистического мировоззрения;
4. понимания современного значения латинского языка как языка католической церкви и официального языка Ватикана, как международного языка в области ботаники (вновь открываемые виды растений должны быть описаны на латинском языке), зоологии, биологии, медицины, поскольку вся терминология этих наук построена из греко-латинских словообразовательных элементов, оформленных по правилам латинской грамматики.
На протяжении двух с лишним тысячелетий человечество не устаёт восхищаться тонкой наблюдательностью, глубоким гуманизмом, остроумием и точной оценкой действительности, характерной для чеканных латинских фраз. Помимо сказанного, изучение латинского языка позволяет познакомиться с реалиями античного общества, с его историей, культурой, мифологией, с лучшими образцами литературы, то есть с тем фундаментом, на котором стоит вся европейская культура. И в этом смысле оно полезно всем, ибо изучать латинский язык – это значит ex ipso fonte bibere – пить из самого источника.
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ,
ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Перечень компетенций соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавров 050100 «Педагогическое образование», утверждённому приказом Министерства образования и науки российской Федерации от 14 января 2010 г.
Общекультурные компетенции
ОК - 1: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
Профессиональные компетенции
общепрофессиональные
ОПК - 2: способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных (социальных и экономических) наук при решении социальных и профессиональных задач;
в области научно-исследовательской деятельности
ПК - 11: готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования.
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Латинский язык» на первый семестр
направление 020400.62 «Биология»,
профиль 020400-123 БИООБ «Биология. Общая биология»
Рабочую программу осуществляют:
Лекции: профессор кафедры русского языка, стилистики и журналистики, д.ф.н., доцент Пятаева Н.В.
Практические занятия: профессор кафедры русского языка, стилистики и журналистики, д.ф.н., доцент Пятаева Н.В.
|
Зачётных единиц трудоёмкости: 1 Учебных часов: лекций – 8, в том числе в интерактивных формах – 2 семинарских – практических – 8, в том числе в интерактивных формах – 4 лабораторных – консультаций – зачёт – в 1-ом семестре экзамен – самостоятельная работа студентов – 20 КСР – |
№ п/п |
Тема и содержание |
Форма изучения материала (лекции, практические и семинарские занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа) |
Кол-во часов ау-диторной ра-боты |
Интерактивные методы обучения |
Межпредметные связи |
Инновационные методы в обучении |
Основная и дополнительная литература, рекомендуемая студентам |
Задания по самостоятельной работе студентов с указанием литературы |
Кол-во часов само-сто-я-тельной работы |
Форма контроля самостоятельной работы студентов (коллоквиумы, контрольные работы, компьютерные тесты и т.п.) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
1 |
Введение: что такое «латинский язык» и для чего его необходимо изучать? История латинского языка. |
лекция, самостоятельная работа |
2 |
проблемная лекция |
философия, культурология, история, терминология, терминография |
использование электронных материалов, подготовленных преподавателем: УМК |
указана в разделе «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины» |
познакомиться с электронными материалами УМК |
4 |
проверка выполнения индивидуального задания |
2 |
Фонетика и графика латинского языка |
лекция, практическое занятие, самостоятельная работа |
2 2 |
тренинг на практическом занятии: чтение на латинском языке |
история, палеография |
использование электронных материалов, подготовленных преподавателем: УМК; использование компьютерной презентации «Материальная и духов-ная куль-тура Древ-него Рима» |
указана в разделе «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины» |
подготовиться к микрозачётам: латинский алфавит, контрольное чтение латинских текстов |
4 |
микрозачёты: латинский алфавит, чтение текстов на латинском языке |
3 |
Морфология. Части речи и их грамматические категории в латинском языке |
лекция, практические занятия, самостоятельная работа |
2 2 |
тренинг на практических занятиях: чтение текстов на латинском языке, грамматический анализ |
русский литературный язык |
использование электронных материалов, подготовленных преподавателем: грамматические таблицы и упражнения по теме; использование компьютерной презентации «Ave, Maria» |
указана в разделе «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины» |
выполнение упражнений, подготовленных преподавателем |
4 |
микрозачёты: латинский алфавит, чтение текстов на латинском языке |
4 |
Лексико-семантическая и фразеологическая системы латинского языка и их отражение в современных европейских языках. Международные словообразовательные элементы греко-латин-ского происхождения в терминологии биологии. |
лекция, практическое занятие, самостоятельная работа |
2 2 |
научная дискуссия |
история, история русского языка, современный русский язык, биология, терминология и терминография
|
использование электронных материалов, подготовленных преподавателем: словари и упражнения по теме |
указана в разделе «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины» |
подготовка к научной дискуссии, выполнение упражнений, подготовленных преподавателем |
4 |
выступление с докладом или сообщением на практическом занятии в виде научной дискуссии, проверка выполнения упражнений, подготовленных преподавателем |
5 |
Зачётная контрольная работа |
практическое занятие, самостоятельная работа |
2 |
|
история, история русского языка, современный русский язык, биология, терминология и терминография |
использование электронных материалов, подготовленных преподавателем: латинско-русский терминологический словарь по биологии |
указана в разделе «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины» |
подготовка к контрольной зачётной работе |
4 |
контрольная зачётная работа «Терминология латинского происхождения в современной биологии» |
примечание: в нижеследующем разделе «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины» даются подробные списки основной и дополнительной литературы, необходимой для подготовки к занятию.
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Латинский язык»
на первый семестр отделения заочного обучения
направление 020400.62 «Биология»,
профиль 020400-123 БИООБ «Биология. Общая биология»
Рабочую программу осуществляют:
Лекции: профессор кафедры русского языка, стилистики и журналистики, д.ф.н., доцент Пятаева Н.В.
Практические занятия: профессор кафедры русского языка, стилистики и журналистики, д.ф.н., доцент Пятаева Н.В.
|
Зачётных единиц трудоёмкости: 1 Учебных часов: лекций – 4, в том числе в интерактивных формах – 2 семинарских – практических – 2, в том числе в интерактивных формах – 2 лабораторных – консультаций – зачёт – в 1-ом семестре экзамен – самостоятельная работа студентов – 30 КСР – |
№ п/п |
Тема и содержание |
Форма изучения материала (лекции, практические и семинарские занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа) |
Кол-во часов ау-диторной ра-боты |
Интерактивные методы обучения |
Межпредметные связи |
Инновационные методы в обучении |
Основная и дополнительная литература, рекомендуемая студентам |
Задания по самостоятельной работе студентов с указанием литературы |
Кол-во часов само-сто-я-тельной работы |
Форма контроля самостоятельной работы студентов (коллоквиумы, контрольные работы, компьютерные тесты и т.п.) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
1 |
Введение: что такое «латинский язык» и для чего его необходимо изучать? История латинского языка. Фонетика и графика латинского языка |
лекция, практическое занятие, самостоятельная работа |
2 1 |
проблемная лекция, тренинг на практическом занятии: чтение на латинском языке |
философия, культурология, история, риторика |
использование электронных материалов, подготовленных преподавателем: УМК, использование компьютерной презентации «Материальная и духовная культура Древнего Рима» |
указана в разделе «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины» |
познакомиться с электронными материалами УМК |
10 |
проверка выполнения индивидуального задания, микрозачёты: латинский алфавит, чтение текстов на латинском языке |
2 |
Морфология. Части речи и их грамматические категории в латинском языке. Международные словообразовательные элементы греко-римского происхождения |
лекция, практические занятия, самостоятельная работа |
2 1
|
тренинг на практических занятиях: чтение текстов на латинском языке, грамматический анализ, знакомство с международными словообразовательными элементами греко-римского происхождения |
терминология, терминография, общая биология |
использование электронных материалов, подготовленных преподавателем: грамматические таблицы и упражнения по теме; словарь международных словообразовательных элементов греко-римского происхождения
|
указана в разделе «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины» |
выполнение упражнений, подготовленных преподавателем |
20 |
микрозачёт на знание международных словообразовательных элементов греко-римского происхождения |
примечание: в нижеследующем разделе «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины» даются подробные списки основной и дополнительной литературы, необходимой для подготовки к занятию.