Тема №9 Морально-духовне виховання у національній системі виховання

Назвіть форми самовдосконалення людини.

Пристосування

Наслідування

Орієнтація

Виховання

Яке поняття здійснюється уберігання дітей від негативних вчинків у етнопедагогіці?

Гріх

Сором

Хитрість

Осуд

Які умови справжнього успіху у вихованні?

Виховання батьками

Виховання дідами, бабусями

Виховання вчителем (педагогом)

Самовиховання

Який символ дівочої краси і честі за народними традиціями?

Рушник

Обереги

Дорогий одяг

Коса, вінок

Які синонімічні поняття широко використовуються в етнопедагогіці до слова «виховувати»?

Думки, погляди, ідеї

Певна організація, товариство

Вихованість, уміння гарно поводитись

Научати, доглядати, наставляти, виводити в люди

Який народний термін споріднений з поняттям «виховувати»?

Научати

Розвивати

Научити

Ховати

Що є основним критерієм визначення рівня вихованості людини у етнопедагогіці?

Погляди

Переконання

Вчинки і поведінка

Інтереси

Які форми організації виховання дітей у етнопедагогіці?

Комплексна

Проміжна

Праця

Індивідуальна, групова, фронтальна, масова

Назвіть методи формування поведінки дітей та молоді.

Вправляння , привчання, режим дня.

Приклад

Роз’яснення

Контроль поведінки

Виділіть методи формування свідомості дітей.

Розповідь, пояснення, переконання.

Фізичні вправи

Трудові доручення

Самоконтроль

Якими методами здійснюється недопущення негативного вчинку дитини?

Громадська думка

Осуд

Научення, застереження, заборона

Схвалення

Які види покарань використовує етнопедагогіка?

Зауваження, осуд, фізичні покарання, докори.

Метод природних наслідків

Заохочення

Схвалення

Що вважається метою виховання у етнопедагогіці?

«Дивись не забудь людиною будь!»

Виховання мудрої людини

Збереження здоров’я

Виховання любові до народу

Як народна педагогіка розглядає виховання?

Складову частину навчання

Першу життєву потребу

Основну категорію

Особливість розвитку дитини

Що означає слово «виховувати» у народній педагогіці?

Навчати

Прищеплювати

Научати

Впливати

Яка система поглядів і уявлень, норм і оцінок, що регулюють поведінку людей?

Щедрість

Мораль

Виховання

Навчання

Що наш народ цінить і шанує понад усе?

рис

гроші

золото

хліб, життя, вічне

Що являє собою сукупність правил, норм співжиття, поведінку людей, що визначають їх обов’язки, ставлення один до одного і до суспільства?

мораль

духовність

релігія

етичність

Охарактеризуйте сукупність духовних явищ, що характеризують внутрішній світ людини, основні риси спрямованості особистості: її інтереси, переконання, погляди, ідеали, світогляд, ставлення до життя.

мораль

духовність

релігія

свідомість

Що за оцінкою народної педагогіки є основним критерієм оцінки моральної вихованості людини?

сила волі

наполегливість

праця, вчинки, помисли людини

фізичний розвиток

Якими основними завданнями визначається моральне виховання?

формування моральної свідомості, почуттів, волі і поведінки

зміцнення здоров’я і сприяння правильному фізичному розвитку

розвивати в дітей цікавість, допитливість і формувати на їх основі пізнавальні інтереси

підготовка до праці, виховання любові до праці, шанобливого ставлення до хліба, землі, формування трудової моралі

Які методи виховання народна педагогіка категорично забороняє?

ранити вразливу дитину

вживати лайливі слова в присутності дитини

лихословити в присутності дитини

всі відповіді вірні

Що є духовними цінностями?

добро, віра, надія, любов, чесність. справедливість

Матеріальний достаток, положення у світі

віра-зневіра, чесність-обман

мудрість, неволя, гідність, милосердя, лукавство

Що мають на меті моральні заборони народної педагогіки?

запобігти необачним вчинкам

висміяти невірних друзів

виховати фізично здорову людину

виховати духовно здорову людину

Як здійснюється засудження негативних вчинків у народній педагогіці?

засобом фізичного виховання

засобом трудового виховання

засобом морального виховання

засобом розумового виховання

Визначити складові морального виховання за традиціями народної педагогіки

формування моральної свідомості, моральних почуттів, моральної поведінки, сили волі

любов до рідного краю, працелюбність, людяність

справедли-вість, мудре ставлення, миролюбність

сила волі

Що таке патріотизм?

людина яка має конкретно – історичний національний характер

Пов'язаний зі сферою почуттів людини

Якість людини, яка характеризується любов’ю до Батьківщини, наполегливою працею для її блага, готовністю стати на її захист

Всі відповіді вірні

Що з точки зору етнопедагогіки має велике значення в житті людини?

заохочення

самовиховання

покарання

особистий приклад, ви-ховання, само-виховання

Який перший в історії вітчизняної педагогічної думки збірник вимог до морально – духовних якостей і поведінки особистості?

Ізборнику Святослава

Повчанні Володимира Мономаха дітям

Києво-Печерському патерику

Слові про закон і благодать

Які з наведених методів виховання використовуються для формування свідомості дитини?

Розповідь

Привчання

Бесіда

Особистий приклад

Які методи виховання належать до групи методів формування свідомості?

Бесіда, приклад, вправи, привчання

Змагання, привчання, лекція, спос-тереження

Приклад, розповідь, пояснення, роз’яснення, бесіда

Розповідь, заохочення, покарання, привчання, змагання

Які з наведених понять є засобами виховання?

Гра, заохочення

Вправи

Слово, праця, мистецтво, книга, природа

Особистий приклад

Що є основним регулятором моральної поведінки?

Совість

Сором

Усвідомлення обов’язку

Почуття

Які ознаки, на вашу думку, є показниками вихованості людини?

Рівень успішності учня

Активність

Рівень здоров’я та фізичного розвитку

Благородна , високоморальна поведінка

Знайди вислови народної педагогіки про критерії вихованості людини.

“Говорить вздовж, а живе впоперек.”

“На дерево дивись як родить, а на людину - як робить.”

“Хто рано встає, тому Бог дає.”

“Оцінюй людину за її вчинками.”

У чому полягає головне завдання морального виховання?

навчити дитину додержуватись християнських норм поведінки

вивчити правила і норми поведінки людей

опанувати правила поведінки учнів у школі

узагальнити передовий педагогічний досвід, пов'язаний із моральним вихованням