- •Российский государственный торгово-экономический университет (ргтэу) челябинский институт (филиал) Кафедра менеджмента и мировой экономики
- •080105 «Финансы и кредит»,
- •Челябинск 2011
- •Инновационные технологии, применяемые в преподавании курса «Менеджмент»
- •Рабочая учебная программа дисциплины
- •Цель, задачи и предмет дисциплины:
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •060400 Финансы и кредит
- •080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения - очная (год приема - 2007)
- •080105 «Финансы и кредит»
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения - очная
- •080105 «Финансы и кредит»
- •Форма обучения - очная
- •080102 «Мировая экономика»
- •Форма обучения - заочная / спо
- •080105 «Финансы и кредит»
- •Форма обучения - заочная / спо
- •080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
- •4. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение в менеджмент
- •Тема 2. Особенности современной российской экономики и
- •Тема 3. Опыт менеджмента за рубежом
- •Тема 4.Функции менеджмента
- •Тема 5. Цели и задачи управления предприятием. Внутренняя и внешняя среда предприятия
- •Тема 6. Процесс принятия управленческих решений
- •Тема 7. Информационное обеспечение менеджмента.
- •Тема 8. Стратегический менеджмент
- •Тема 9. Система мотивации труда
- •5. Темы практических и /или семинарских занятий, тематических дискуссий и деловых игр
- •Тема 3. Цели и задачи управления предприятием. Внутренняя и внешняя среда предприятия
- •Тема 10. Управление экономическими отношениями предприятия
- •Тема 11. Особенности международного менеджмента
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов
- •7. Тематика контрольных работ
- •Методические указания по выполнению контрольной работы
- •8. Вопросы
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1 Литература Основная
- •Электронные ресурсы
- •9.2 Методическое обеспечение дисциплины
- •9.2.1.Методические указания по изучению теоретического курса
- •Тема 1. Введение в менеджмент
- •Тема 2. Особенности современной российской экономики и
- •Тема 3. Опыт менеджмента за рубежом
- •Тема 4. Функции менеджмента
- •Тема 5. Цели и задачи управления предприятием. Внутренняя и внешняя среда предприятия
- •Тема 6. Процесс принятия управленческих решений
- •Тема 7. Информационное обеспечение менеджмента
- •Тема 8. Стратегический менеджмент
- •Тема 9. Система мотивации труда
- •Тема 10. Менеджер и его деятельность
- •Тема 11. Контроль и контроллинг
- •Тема 12. Инновационная программа менеджера
- •Тема 13. Управление рисками
- •Тема 14. Управление персоналом
- •Тема 15. Управление конфликтами
- •Тема 16. Управление экономическими отношениями
- •Тема 17. Психология менеджмента
- •Тема 18.Особенности международного менеджмента
- •9.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •Тестовые задания
- •Менеджмент
5. Темы практических и /или семинарских занятий, тематических дискуссий и деловых игр
Тема 1. Опыт менеджмента за рубежом
Дискуссия: Особенности моделей менеджмента: 1) японская модель, 2) американская модель, 3) европейская модель менеджмента.
Литература: [1,2,3,4,8]
Тема 2. Функции менеджмента
Практическое занятие.
Задание: 1) Составить схему «Общие функции менеджмента», рассмотреть последовательное осуществление функций в деятельности организации (предприятия), 2) Привести пример вспомогательных и специфических функций менеджмента, 3) охарактеризовать процессный и ситуативный подход, 4) Построить «Дерево цели», разделив генеральную цель на подцели (цели-требования, конкретные цели, направление деятельности, задачи, задания(условия)).
Литература: [1,4, 8,9]
Тема 3. Цели и задачи управления предприятием. Внутренняя и внешняя среда предприятия
Практическое занятие. Задание: 1) Сообщения: Миссия как главная цель организации. Подходы к разработке миссии. Функции целей. Требования к целям. Ключевые цели фирмы по функциональным подсистемам. Иерархический характер системы целей. Управление по целям.
2) Указать значение, определение и характеристика внешней среды организации. Среда прямого воздействия: поставщики, потребители, конкуренты, государственные органы; среда косвенного воздействия: технология, состояние экономики, социокультурные и политические факторы, связи с общественностью, международные факторы.
Литература: [2,12, 14,15,21]
Тема 4. Процесс принятия управленческих решений
Дискуссия, круглый стол
Задание: Группа делится на подгруппы по 4-5 человек. В ходе обсуждения решается вопрос какие предметы в случае кораблекрушения взять, чтобы спастись. Результат решения зафиксировать в таблице. В ходе обсуждения важно придерживаться обоснованной аргументации точки зрения. В заключении желательно достигнуть единогласия, можно консультироваться с преподавателем.
Тема 5. Информационное обеспечение менеджмента
Классификация и массив информации, уровень её качества. Типы информационных систем менеджмента. Формирование аппарата управления информационным обеспечением. Технология управления информационными потоками.
Тема 6. Менеджер и его деятельность
Дискуссия, круглый стол
Роль менеджера и сферы услуг в хозяйственном комплексе страны. Типы менеджеров. Инновационная программа менеджера. Перечислите профессиональные качества менеджера. Охарактеризуйте имидж современного менеджера, стили руководства.
Литература: [3,4,5,7,12,17]
Тема 7. Управление рисками
Практическое занятие.
Задание: 1. Составить схему «Система рисков», 2. Перечислить критерии классификации рисков. 3. Привести примеры подходов к управлению рисками.
Викторина, тест «Любите ли вы идти на риск»
Литература: [3,7, 8]
Тема 8. Управление персоналом
Семинар. План: 1. Понятие «персонал организации», его классификация и состав, особенности подбора и развития персонала. 2. Система оценки и аттестации управленческого персонала, функции служб по работе с персоналом, подготовка и повышение квалификации персонала.
Литература: [14, 23,24, 27]
Тема 9. Управление конфликтами
Практическое занятие. Задание: 1.Сформулируйте проблемную (конфликтную) ситуацию.
2. Решите по алгоритму: 1 этап – анализ и осознание проблемы, выяснение причин конфликта с учетом условий.
2 этап – анализ исходных данных: места ситуации в целостном процессе деятельности; характеристика участников (компонентов) ситуации, их взаимоотношений.
3 этап – выдвижение гипотезы. Выбор из имеющейся базы знаний и опыта наиболее целесообразных средств и методов.
