Тема 14: « Психология предварительного следствия»

Лекция: В лекции необходимо акцентировать внимание студентов на том, что осмотр места происшествия- процесс собирания информации о происшедшем преступном событии на месте его совершения посредством активного целенаправленного восприятия, анализа и синтеза полученной информации для раскрытия преступления. Мыслительная деятельность следователя при осмотре места происшествия – это не только фиксация фактов настоящего, Нои обязательное построение мысленной модели происшедшего события. Обыск- это следственное действие, направленное на принудительное обследование личности, помещений, сооружений, участников местности, находящихся в ведение обыскиваемого лица и членов его семьи или какой либо организации, для отыскиванияи изъятия скрываемых объектов, имеющих значение для дела, а также обнаружения разыскиваемого лица или трупа. Принудительный характер обыска, возникновение в ряде случаев конфликтных ситуаций, поисковые трудности связаны, как правило, с повышенным психическим напряжением участников данного следственного действия, с особой его психологизированностью.

Залогом успеха обыска является тщательная подготовка к его проведению, охватывает два аспекта – информационный и интеллектуальный.

Предъявление для опознания – действие сложное, требующее тщательной подготовки.

Одним из существенных ее элементов является допрос опознающего.

Опознание объектов – сложное психическоедеятельность человека- оно связано со способностью человека выделять в различных объектах их устойчивые особенности – признаки.

Психологи считают, что наиболее информативными признаками облика человека являются особенности его лица. В целом же облик человека воспринимается комплексно- в единый образ сливаются его рост, осанка, голос и т.д.

Следственный эксперимент – это самостоятельное следственное действие, состоящее в проведении специальных опытов с целью проверки собранных по делу доказательств, проверки и существования тех или иных фактов, имеющих значение для дела.

Р.С. Белкин выделяет такие виды следственного эксперимента:

1) по установлениювозможности наблюдения, восприятия какого либо факта, явления.

2) по установлению возможности совершения какого – либо действия

3) по установлению механизма события в целом или отдельных его деталей.

4) по установлению возможности существования какого-либо явления.

5) по установлению механизма образования следов.

6) следственный эксперимент, направленный на установление наличия или отсутствия у лица определенных профессиональных или преступных навыков.

Следственный эксперимент должен отвечать основным требованием: опытные действия должны проводиться в условиях, максимально приближенных к тем, при которых произошло расследование преступлений.

Тема 15: «Психология судебной деятельности»

Лекция: Психологическая структура судебной деятельности складывается из познавательной, конструктивной,и воспитательной деятельности суда.

Познавательную деятельность в уголовном процессе, кроме самого состав суда, осуществляет прокурор, адвокат, гражданский истец, гражданский ответчик, эксперты, подсудимый и потерпевший.

Сущность конструктивной деятельности в суде – это вынесение приговора по рассматриваемому делу. Все остальные виды деятельности подчинены этой задаче.

Эффективность воспитательного процесса судебного заседания заключается в предельной наглядности, конкретности при восприятии фактов всеми присутствующими, независимо от того, положительные или отрицательные эмоции возбуждает каждый отдельно взятый факт.

Наличие стадий, четкое различие задач, условий деятельности на каждой стадии- все это создает наиболее оптимальные психологические предпосылки для правильного и полного осуществления правосудия судом.

Профессия судьи является одной из наиболее сложных юридических профессий.

Осуществление судейских обязанностей – один из сложнейших видов человеческой деятельности, которая требует напряжения всех духовных и физических сил, умения анализировать и взвешивать. В деятельности судьи реализуется значительное количество специальных качеств и навыков личности, которые будучи приведены в систему, органически входят в структуру личности судьи и определяют его творческий потенциал и индивидуальный стиль деятельности.

В основе судебного приговора должна лежать не только логическая неизбежность, но и нравственная обязанность.

Процесс формирования внутреннего убеждения судьи связан с непрерывным разрешением возникающих сомнений.