- •Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «чеченский государственный университет»
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Специальность: ______030501.65 юриспруденция_____________________
- •Грозный, 2014
- •Старший преподаватель кафедры уголовного права и процесса Альханов Насрудин Магомедович
- •Содержание
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи учебной дисциплины
- •2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Тема 1: «Юридическая психология как наука»
- •Тема 2: «Познавательные процессы, учет их закономерностей юристом».
- •Тема 3: «Психические состояния личности».
- •Тема 4:«Психические свойства личности».
- •Тема 5: «Психология личности в юридической деятельности. Структура и содержание личности»
- •Тема 6:«Правовая психология».
- •Тема 7:«Криминальная психология».
- •Тема 8: «Психология несовершенно летних правонарушителей».
- •Тема 9: «Судебно-психологическая экспертиза».
- •Тема 10:«Социальная психология групп».
- •Тема 11:«Психология профессиональной деятельности юристов».
- •Тема 12:«Психология личности юриста».
- •Тема 13: «Общение в профессиональной деятельности юриста».
- •Тема 14: « Психология предварительного следствия»
- •Тема 15: «Психология судебной деятельности»
- •Тема 16: «Пенитенциарная (исправительная) деятельность»
- •5. Темы семинарских занятий
- •Бонсович л.И. Психологические закономерности формирование личности в онтогенезе. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности м.: 1995.
- •8.2. Материально-технические
- •8.3. Методические указания студентам
- •8.4. Методические рекомендации преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговой аттестации
Тема 12:«Психология личности юриста».
Лекция: Психограмма личности юриста.Оценка способности юриста к профессиональной деятельности.
В психограмму юриста входят такие факторы:
1. Фактор- высокий уровень социализации личности, её социальной адаптации, обуславливающий нормативность поведения юриста в любых экстремальных условиях профессиональной деятельности.
2. фактор – нервно- психическая (эмоциональные) устойчивость личности юриста.
3. фактор – высокий уровень интеллектуального развития, познавательная (когнитивная) активность юриста.
4. фактор – коммуникативная компетентность юриста.
5. фактор- организаторские способности, позволяющие юристу оказывать управляющие воздействие на различные субъекты, с которыми ему приходиться вступать в общение.
Оценка способностей юриста к профессиональной деятельности.
Они оцениваются с помощью:
- квалификационных критериев, которые имеются в различного рода документах о полученном образовании, прошедшей переподготовке, специализации, в служебных аттестациях.
- объективных критериев, полученных в результате психодиагностическогообследования юриста с использованием специально отобранных тестовых методик.
Тема 13: «Общение в профессиональной деятельности юриста».
Лекция: На занятиях надо подчеркнуть, что общение – это многоплановый процесс установления и развития межличностных контактов между людьми, обусловленный их совместной деятельностью, отношениями, которые возникают по самым различным поводам.
Общение – необходимая составная часть профессиональной деятельности юриста и каксамостоятельный вид деятельности в случаях, когда речь идет о допросеучастников процесса.
Общение юриста регламентировано особым процессуальными нормами, предусматривающими обязательное соблюдение установленных законом формул общения, процессуальный порядок речевого взаимовоздействия сторон игнорирование которых может не только повлечь правовые санкции, но и послужить основанием для признания недействительными результатов, полученных в ходе общения.
Речь – важнейший инструмент профессионального общения юриста.
Особенности, которыми должна отличаться речь юриста:
- грамотность, понятность, доступность смысла высказываний для любой категории лиц;
- соответствие нравственно- этническим правилам;
- вариантность высказываний и т.д.
Юрист должен оказывать управляющее воздействие на коммуникативные процессы общения таким образом, чтобы возникалпсихологический контакт с различными участниками общения.
Допрос – довольно динамическаяразновидность профессионального общения, протекающего в особом режиме, характеризующеюся целым рядом психологических особенностей, обусловленных процессуальным порядком его проведения, а также теми последствиями, которые связаны с его результатами.
Конфликтная ситуация допроса характеризуется активным противостоянием допрашиваемых лиц намерениясуда (следователя) установить истину по делу. Основной способ – дача ложных показаний, либо вообще отказ давать какие – либо показания.
Выбор правильных тактических приёмов изобретателя во лжиопределяется тем насколько хорошо следователь разбирается в психологических закономерностях поведения человека, дающего ложные показания, умеет проникнуть в мотивационную сферу его личности, своевременно обнаружить обман и разоблачить его.
Характерная особенность допроса на очной ставке – участие в нём, как правило, трёх участников уголовного процесса: следователя и двух допрашиваемых лиц, которыми могут быть свидетели, обвиняемые, подозреваемые.
Результативность очной ставки зависит от подготовки ее следователем, как он учтет интеллектуальные и волевые качества, характера участников очной ставки.
Коммуникативная ситуация допроса в суде характеризуется откровенностью, гласностью, иным пространственным расположением участников, обстановкой, в которой происходит заседание суда.
Влияние судебной процедуры на нравственное и психологическое воздействие не только на участников процесса, но и на присутствующих в зале, формирует у них правосознание, веру в справедливость, гуманность нашего общества, защищающего законные права и интересы граждан.
