Тема 7:«Криминальная психология».

Лекция: Криминальная психология – это раздел юридической психологии, которая изучает психологические механизмы правонарушителей, психологические проблемы образования, структуры, функционирования и распада преступных групп.

Криминальная психология изучает закономерности , связанные с формированием преступной установки, образованием преступного умысла, подготовки и совершения преступления, а также созданием преступного стереотипа поведения.

Она исследует личность преступника и преступной группы , а также психологические пути воздействия на эту личность и группу.

Кроме этого, криминальная психология изучает психологические закономерности поведения личности в криминальной ситуации и разрабатывает рекомендации по профилактике преступности, исследует психологические аспекты неосторожной преступности.

Необходимость изучения личности преступника, точнее, личности человека, виновно совершившего общественно опасное деяние, запрещенное законом под угрозой привлечения к уголовной ответственности, выражает его социальную сущность, сложный комплекс характеризующих его свойств, связей, отношений, его нравственный и духовный мир, взятые в развитии, во взаимодействии с социальными условиями. С психологическими особенностями, в той или иной мере повлиявшими на совершение им преступления.

Психологические типы преступников. Существует несколько психологических схем личности преступника: по признаку антиобщественной направленности; по глубине и стойкости антисоциальной направленности; по степени антиобщественной опасности.

Более перспективной является типология преступников, в основу которой положены мотивы их преступных действий.

Тема 8: «Психология несовершенно летних правонарушителей».

Лекция: «Данная тема очень важная. При ее изучении нужно иметь ввиду, что самыми криминогенно- опасными элементамипроцесса социализации являются дефекты в структуре общения, в социальном контроле, в выполнении социальных ролей, что в конечном счете приводит к формированию у личности искаженной (деформированной) структуры потребностей.

Наиболее опасны эти дефекты в детском и подростковом возрасте, когда закладываются основы личности.

Семья, школа, группа сверстников – естественная среда для всех детей, подростков. Они являются важнейшими социализирующими факторами личности несовершеннолетних.

Знание психологических особенностей подростков способствует рациональному решению задач по расследованию правонарушений и перевоспитанию несовершеннолетних преступников. Работники органов предварительного следствия, используя эти знания, обеспечивают оптимальную диагностику личности несовершеннолетнего, индивидуальный подход к нему, выбор и применение наиболее соответствующих ситуации тактических приемов и т.д.

Тема 9: «Судебно-психологическая экспертиза».

Лекция: Изучая названную тему, необходимо знать, что основная задача СПЭ состоит в помощи суду, органам предварительного следствия, в более глубоком исследовании специальных вопросов психологического содержания, входящих в предмет доказывания по уголовным делам, являющихся основным элементом гражданско-правовых споров, а также в исследовании психологического содержания целого ряда юридических, правовых понятий, содержащихся в законе.

Методологическую основу СПЭ составляет общепсихологические научные принципы: детерминизма, развитие психики человека в единстве сознания и деятельности, системности, что предполагает, изучение его психической деятельности как единого целого.

В компетенцию СПЭ входит исследование различных проявлений психики, познавательных психических процессов, эмоциональных состояний, индивидуально психологических особенностей психически здоровых лиц (свидетелей, потерпевших, обвиняемых, и т.д.) участвующих в уголовном и гражданском судопроизводстве, факторов психологического воздействия на их поведение.

Результативность экспертных исследований в значительной мере определяется качеством подготовительной работы следователя, суда, которая включает в себя:

а) сбор материалов, необходимых для проведения экспертизы;

б) выбор эксперта.

Экспертиза должна назначаться и проводиться своевременно, как только возникли вопросы, для разрешения которых требуются специальные познания, и достаточно полно собраны материалы, необходимые для составления заключения.

Заключение СПЭ используется следователем, судом:

- при изучении механизма совершенного преступления;

-при оценки доказательств квалификации содеянного;

-для установления обстоятельств, смягчающих ответственность виновного.

-в тактических целях;

-в предупредительной, правовоспитательной работе;

КСППЭ – это наиболее эффективная процессуальная форма реализации общенаучного комплексногоподхода к экспертному исследованию имеющих значение для дела сторон, свойств и функциональных особенностей психической деятельности определенного лица ( подэкспертного). КСППЭ обладает основными достоинствами каждой из базовых экспертиз.

КСППЭ не просто суммирует возможности судебно-психиатрической и судебно-психологической экспертиз. В отличие от каждой из них в отдельности она позволяетустановить системные свойства изучаемого объекта: выявит результаты взаимодействия комплекса психологических и психопатологических факторов, раскрыть их системные связи, взаимозависимость и взаимообусловленность.