- •Бэлла Александровна Макарова Литература. Высоцкий в школе: Материалы к урокам и внеклассной работе. 5‑11 классы
- •Аннотация
- •Макарова Бэлла Александровна Литература. Высоцкий в школе: Материалы к урокам и внеклассной работе. 5 – 11 классы От автора
- •2. Стихотворная пародия Высоцкого
- •7 Класс
- •1. Фольклорные традиции в поэзии Высоцкого
- •2. Пушкинский мотив
- •9 Класс
- •1. Высоцкий и Пушкин (преемственность поэтов)
- •2. Высоцкий и Лермонтов (тема маски)
- •3. Высоцкий и Шекспир (гамлетовская тема)
- •11 Класс
- •1. Высоцкий и Блок (голос поэта)
- •2. Высоцкий и Есенин («кабацкие мотивы»)
- •3. Высоцкий и Маяковский (творческая перекличка)
- •4. Лирика Высоцкого в обзорах современной поэзии (тема Гражданской войны, тема Великой Отечественной войны)
- •Внеклассная и внешкольная работа, связанная с творчеством и личностью Высоцкого
- •1. Уроки внеклассного чтения Баллады Высоцкого (9 класс)
- •Конец ознакомительного фрагмента.
4. Лирика Высоцкого в обзорах современной поэзии (тема Гражданской войны, тема Великой Отечественной войны)
Творчество Высоцкого органически вписывается в программу по литературе в выпускном классе при изучении обзорных тем.
Так, например, его песня «Пожары» является прекрасным эпиграфом к урокам при изучении романов Б. Пастернака «Доктор Живаго» и М. Булгакова «Дни Турбиных». Песня была написана для кинофильма «Забудьте слово "смерть"», но в фильм не вошла. Начало песни погружает нас в атмосферу тех «пламенных лет», когда страна была расколота на два враждебных лагеря:
Пожары над страной все выше, жарче, веселей,
Их отблески плясали в два притопа три прихлопа, –
Но вот Судьба и Время пересели на коней,
А там – в галоп, под пули в лоб, –
И мир ударило в озноб
От этого галопа... (1, 1, 565)
На коротком отрезке в несколько строф поэту удалось показать и пьянящее начало этого «галопа», от которого «мир ударило в озноб», и стремительность скачки, и ее безумие:
Увертливы поводья, словно угри,
И спутаны и волосы и мысли на бегу, –
И ветер дул – и расплетал нам кудри
И распрямлял извилины в мозгу.
Но слишком дорогой ценой давалась победа, вслед за которой приходило прозрение: «Обещанное завтра будет горьким и хмельным...» И как закономерный финал этой борьбы звучат слова о том, что раненное навылет Время одинаково беспощадно и к победителям, и к побежденным:
Пел ветер все печальнее и глуше,
Навылет Время ранено, досталось и Судьбе.
Ветра и кони – и тела и души
Убитых – выносили на себе.
Песня Высоцкого (1978 г.), ставшая живым напоминанием о судьбе народа, ввергнутого в пучину Гражданской войны, вписывается еще одной новой поэтической страницей в историю о первых послереволюционных годах.
Эта же тема звучит и в песне «В куски разлетелася корона...» (написанной для спектакля «Десять дней, которые потрясли мир»), в которой события Гражданской войны показаны глазами белого офицера, потерявшего нравственные ориентиры в сумятице тех лет:
И нам
Ни черта не разобраться,
С кем порвать и с кем остаться,
Кто за нас, кого бояться,
Где пути, куда податься, –
Не понять!
Где дух? Где честь? Где стыд?
Где свои, а где чужие,
Как до этого дожили,
Неужели на Россию
Нам плевать?! (1, 2, 191)
Тревога за судьбу России, за честь русского офицера заставляет поэта говорить о трагедии свершившегося:
Эй, вы!
Где былая ваша твердость?
Где былая наша гордость?
Отдыхать сегодня – подлость!
Пистолет сжимает твердая рука.
Конец! Всему конец!
Все разбилось, поломалось, –
Нам осталась только малость –
Только выстрелить в висок иль во врага.
Написанный Высоцким цикл военных песен, каждая из которых раскрывает новую грань этой великой темы, позволяет включить их непосредственно в урок по обзорной теме «Великая Отечественная война в русской поэзии».
Тема войны, давно закончившейся и отзвучавшей, стала у Высоцкого одной из самых современных, «опытным полем» подвига и героизма, человечности и взаимной помощи. Каждая из его военных песен – это сюжет для рассказа.
На уроке могут прозвучать такие военные песни Высоцкого, как «Мы вращаем землю», «О моем старшине», «Штрафные батальоны», «Мне этот бой не забыть нипочем» и др. Большой интерес Высоцкого к военной теме на протяжении всей творческой деятельности подтверждают и его роли в спектаклях и кинофильмах на военную тему, чтение стихов военных поэтов С. Гудзенко и М. Слуцкого в спектакле Театра на Таганке «Павшие и живые».
Сохранились записи Высоцкого, читающего два стихотворения Семена Гудзенко: «Нас не нужно жалеть» и «Перед атакой». Включенные в урок, они не только дополнят материал о поэтах военного поколения, но и покажут высокое мастерство Высоцкого как поэта‑декламатора, тонко чувствующего нерв и ритм каждого стихотворения.
По воспоминаниям К. Рудницкого, Высоцкий читал суровые стихи о войне, о тяжкой работе фронта, о чавкающей глине, о вспотевшей пехоте голосом твердым и гордым – как бы от имени всех, кто честно выполнил свою работу на войне и выстрадал общую победу.
