
- •Бэлла Александровна Макарова Литература. Высоцкий в школе: Материалы к урокам и внеклассной работе. 5‑11 классы
- •Аннотация
- •Макарова Бэлла Александровна Литература. Высоцкий в школе: Материалы к урокам и внеклассной работе. 5 – 11 классы От автора
- •2. Стихотворная пародия Высоцкого
- •7 Класс
- •1. Фольклорные традиции в поэзии Высоцкого
- •2. Пушкинский мотив
- •9 Класс
- •1. Высоцкий и Пушкин (преемственность поэтов)
- •2. Высоцкий и Лермонтов (тема маски)
- •3. Высоцкий и Шекспир (гамлетовская тема)
- •11 Класс
- •1. Высоцкий и Блок (голос поэта)
- •2. Высоцкий и Есенин («кабацкие мотивы»)
- •3. Высоцкий и Маяковский (творческая перекличка)
- •4. Лирика Высоцкого в обзорах современной поэзии (тема Гражданской войны, тема Великой Отечественной войны)
- •Внеклассная и внешкольная работа, связанная с творчеством и личностью Высоцкого
- •1. Уроки внеклассного чтения Баллады Высоцкого (9 класс)
- •Конец ознакомительного фрагмента.
3. Высоцкий и Маяковский (творческая перекличка)
Рассматривая традиции Маяковского в современной поэзии, учитель вправе обратиться к имени Высоцкого, потому что эффект присутствия Маяковского в поэзии Высоцкого прослеживается на протяжении всего его творчества и в общих мотивах, и в близости поэтики, и в глобальности и историзме поэтического мышления.
Участие Высоцкого в поэтическом спектакле по стихам Маяковского «Послушайте!» в Театре на Таганке особенно ценно для нас, так как дает возможность услышать в исполнении Высоцкого фрагмент из спектакля – отрывок из стихотворения Маяковского «Юбилейное»: «Мне бы памятник при жизни полагается по чину...»
Обращаясь к работе Высоцкого над этим спектаклем, К. Рудницкий писал: «Высоцкий в теме Маяковского подчеркивал то, что роднило его с Маяковским, – агрессивный наступательный дух, ярую ненависть к мещанину, горькую иронию и бескомпромиссную веру в скорое преображение бытия. Особенно – незабываемо хорошо – читал он «Юбилейное», фамильярно и дружественно сближая Маяковского с Пушкиным». (25, 28)
Финал стихотворения в чтении Высоцкого насыщен экспрессией и патетикой:
Мне бы
памятник при жизни
полагается по чину.
Заложил бы
динамиту
– ну‑ка,
дрызнь!
Ненавижу
всяческую мертвечину!
Обожаю всяческую жизнь!
Стихотворение «Юбилейное», в котором Маяковский, исповедуясь Пушкину в самых сокровенных своих мыслях и чувствах, всерьез задумывается о подведении жизненных итогов, многое сближает с «Памятником» Высоцкого.
Мотив предопределенности судьбы, краткости жизни, не позволяющей реализовать заложенные в человеке возможности, который, вспомним, звучит в поэме «Про это», во многом близок и Высоцкому с его трагическим мироощущением жизни.
И у Маяковского образ лирического героя поэмы:
Я свое, земное, не дожил,
на земле
свое не долюбил
нес в себе реальные черты самого поэта, и во многих стихотворениях Высоцкого мы встречаем тот же мотив незавершенности человеческой жизни. Например, в стихотворении «Кони привередливые» – «И дожить не успел, мне допеть не успеть».
А в песне «Прерванный полет» тревожная мысль о несовершенстве своей жизни доведена до гиперболизированного, безысходного отчаяния:
Кто‑то высмотрел плод, что неспел, –
Потрусили за ствол – он упал...
Вот вам песня о том, что не спел
И что голос имел – не узнал...
Смешно, не правда ли, смешно!
А он спешил – недоспешил, –
Осталось недорешено
Все то, что он недорешил... (1, 2, 245)
У Высоцкого, как у Маяковского, в поэзии ярко выражены две важные темы: «Люблю» и «Ненавижу». В финале стихотворения «Люблю» Маяковский открыто заявлял о том, что составляет смысл его жизни:
Не смоют любовь
ни ссоры,
ни версты.
Продумана,
выверена,
проверена.
Подъемля торжественно стих строкоперстый,
клянусь –
люблю
неизменно и верно!
А в песне Высоцкого «Я не люблю» прямо и афористично выражены нравственные принципы лирического героя, не знающего компромиссов, умеющего сильно любить и ненавидеть:
Я не люблю холодного цинизма,
В восторженность не верю, и еще –
Когда чужой мои читает письма,
Заглядывая мне через плечо... (1, 1, 250)
Говоря о несомненном родстве поэтических миров двух поэтов, важно показать учащимся, как Высоцкого с Маяковским объединяет характерное проявление одновременно нежности и грубости, патетики и иронии, фантастики и быта, романтического полета души и опьянения земными радостями, доверительности и призывности их поэтических строк.
По замечанию И. Неждановой: «Имена В. Маяковского и В. Высоцкого сближаются в исторической перспективе. Каждый из них судьбой своей и творчеством наиболее полно отражает свою эпоху, того и другого можно назвать символами своего времени. Оба – вершины, по которым будет сверять чистоту звучащего слова не одно поколение поэтов». (19, 1‑2, 219)