 
        
        - •Пояснювальна записка
- •Програма та структура навчальної дисципліни
- •Семінарські заняття
- •Література:
- •Питання для самостійної роботи:
- •Теми рефератів
- •Література:
- •Література:
- •Тематика самостійної роботи
- •Тема 1. Німецька класична філософія
- •Література:
- •Тема 2. Марксистська філософія
- •Тема 3. Сучасна західна філософія.
- •Тема 4. Буття. Матерія. Свідомість План.
- •Література:
- •Тема 5. Філософське вчення про буття . План.
- •Література:
- •Тема 6. Теорія пізнання. Наука . План.
- •Література:
- •Тема 7. Антропологія. Суспільство і природа. План.
- •Література:
- •Тема 8. Філософський аналіз суспільства . План.
- •Література:
- •Тема 9. Цінності в структурі суспільства.
- •Тема 10. Культура і цивілізація . План.
- •Література:
- •Тема 11. Духовне життя суспільства
- •Тема 12. Сенс історії. Майбутнє: проблеми прогнозування .
- •Питання до контрольного завдання з дисципліни «Філософія»
- •Питання до іспиту з дисципліни „Філософія”
- •Список рекомендованої літератури Основна література:
- •Додаткова література:
- •Методична література:
Приватний вищий навчальний заклад
«Міжнародний науково-технічний університет
імені академіка Юрія Бугая»
Полтавський інститут бізнесу
Кафедра соціально-гуманітарних дисциплін та здоров’я людини
«Погоджено»
проректор з
навчально-педагогічної роботи
______________Старостіна Л.Л.
Методичні рекомендації
до практичних занять та
самостійної роботи студентів
денної та заочної форми навчання
з навчальної дисципліни
«Філософія»
Полтава – 2014
Укладач: старший викладач кафедри соціально-гуманітарних дисциплін та здоров’я людини Філоненко Н.В.________________
Затверджено на засіданні кафедри соціально-гуманітарних дисциплін та здоров’я людини (протокол № __ від «___» ________2014р.)
Завідувач кафедри ____________________к. г .н., професор Лавриненко С.І.
Затверджено науково-методичною радою ПІБ МНТУ
(протокол №______ від «______»______________2014р.)
Пояснювальна записка
У сучасних умовах світоглядні уявлення та переконання людини формуються в контексті переоцінки нашого історичного минулого, утвердження плюралізму, розмаїття думок, поглядів на різні питання суспільного життя.
Щоб не блукати у лабіринтах нових соціальних процесів, правильно зорієнтуватися, збагнути сенс свого існування людині потрібний духовний стрижень, яким є філософсько-світоглядна культура. Систематичне вивчення філософії — це не сукупність готових істин, а лише загальні підходи до них, що склалися у світовій філософії і які повинен знати і засвоїти студент. Істину він має осягнути сам, осмислити теоретичний шлях до неї власним розумом, наполегливо і вдумливо працювати, вчитись сміливо висловлювати і захищати свою точку зору.
Глибоке оволодіння філософською методологією допоможе студенту стати не просто „вузьким спеціалістом” у певній галузі, а фахівцем, який уміє мислити і діяти самостійно.
Мета вивчення навчальної дисципліни „Філософія” полягає: у здобутті фундаментального знання про світ, оптимальні шляхи економічного, політичного і культурного розвитку світу в цілому і України зокрема; прищеплення широкого ґрунтовного наукового мислення через розкриття змісту філософської культури, поєднання знань з гуманістичними цінностями.
Основні завдання викладання навчальної дисципліни:
- Сформувати систему знань із „Філософії”; 
- Навчити застосовувати знання з „Філософії” у повсякденній діяльності і в своєму громадянському та особистому житті. 
В результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати:
- теоретичні основи філософії; 
- історію становлення філософії 
- функції, структуру та статус філософії; 
- творчий доробок найвидатніших філософів світу; 
- основні проблеми та питання філософії; 
- специфіку розвитку філософського знання на тому чи іншому етапі її історії; 
- основні закони та категорії, методи філософії; 
- значення і зв’язок філософії з іншими науками; 
- сучасні тенденції розвитку філософії в Україні і світі. 
Уміти:
- аналізувати досягнення філософії в певні періоди її розвитку; 
- формувати цілі та методи які обирають філософи і чому саме вони їх обирають; 
- пояснити трансформацію філософської проблематики в часі і просторі; 
- розкривати сутність концепцій філософів різних часів; 
- давати дефініції основних категорій філософії; 
- формувати свою точку зору відповідно до різних філософських проблем і вміти обґрунтовувати свою позицію; 
- розкривати специфіку кожної сфери філософського знання; 
- проаналізувати основні критерії та оцінки філософського знання; 
- розкрити та обґрунтувати місце ,значення та функції філософії в сьогоднішній системі наук. 
Програма та структура навчальної дисципліни
| Назви змістових модулів і тем | Кількість годин | |||||||||
| денна форма | Заочна форма | |||||||||
| усього | у тому числі | усього | у тому числі | |||||||
| л | п 
 | інд | с.р. | л | п 
 | інд | с.р. | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 
 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 
 | 10 | 11 | 
| Модуль 1 | ||||||||||
| Історія філософії | ||||||||||
| Тема 1. Філософія, її людські виміри і значення. | 
 | 2 | 2 | 1 | 10 | 
 | 2 | 
 | 
 | 10 | 
| Тема 2. Філософія стародавнього Сходу. | 
 | 2 | 
 | 1 | 10 | 
 | 
 | 2 | 
 | 10 | 
| Тема 3. Антична філософія. Філософія Середньовіччя і Відродження. | 
 | 2 | 2 | 1 | 10 | 
 | 2 | 
 | 
 | 10 | 
| Тема 4. Філософія Нового часу. | 
 | 2 | 2 | 1 | 8 | 
 | 
 | 
 | 
 | 10 | 
| Разом за модулем 1 | 
 | 8 | 6 | 4 | 38 | 
 | 4 | 2 | 
 | 40 | 
| Модуль 2 | ||||||||||
| Духовне життя суспільства. | ||||||||||
| Тема 5. Сучасна західна філософія. | 
 | 2 | 2 | 1 | 8 | 
 | 
 | 2 | 
 | 14 | 
| Тема 6. Буття. Матерія. Свідомість. | 
 | 2 | 2 | 2 | 8 | 
 | 
 | 2 | 
 | 14 | 
| Тема7. Теорія пізнання. Наука. Антропологія. Суспільство і природа. | 
 | 2 | 2 | 2 | 8 | 
 | 
 | 
 | 
 | 14 | 
| Тема 8. Філософський аналіз суспільства. Цінності в структурі соціуму. | 
 | 2 | 2 | 1 | 10 | 
 | 2 | 
 | 
 | 14 | 
| Разом за модулем 2 | 
 | 8 | 8 | 6 | 34 | 
 | 2 | 4 | 
 | 56 | 
| Усього годин | 108 | 16 | 14 | 10 | 72 | 
 | 6 | 6 | 
 | 96 | 
