
- •Пояснювальна записка
- •Програма та структура навчальної дисципліни
- •Семінарські заняття
- •Література:
- •Питання для самостійної роботи:
- •Теми рефератів
- •Література:
- •Література:
- •Тематика самостійної роботи
- •Тема 1. Німецька класична філософія
- •Література:
- •Тема 2. Марксистська філософія
- •Тема 3. Сучасна західна філософія.
- •Тема 4. Буття. Матерія. Свідомість План.
- •Література:
- •Тема 5. Філософське вчення про буття . План.
- •Література:
- •Тема 6. Теорія пізнання. Наука . План.
- •Література:
- •Тема 7. Антропологія. Суспільство і природа. План.
- •Література:
- •Тема 8. Філософський аналіз суспільства . План.
- •Література:
- •Тема 9. Цінності в структурі суспільства.
- •Тема 10. Культура і цивілізація . План.
- •Література:
- •Тема 11. Духовне життя суспільства
- •Тема 12. Сенс історії. Майбутнє: проблеми прогнозування .
- •Питання до контрольного завдання з дисципліни «Філософія»
- •Питання до іспиту з дисципліни „Філософія”
- •Список рекомендованої літератури Основна література:
- •Додаткова література:
- •Методична література:
Приватний вищий навчальний заклад
«Міжнародний науково-технічний університет
імені академіка Юрія Бугая»
Полтавський інститут бізнесу
Кафедра соціально-гуманітарних дисциплін та здоров’я людини
«Погоджено»
проректор з
навчально-педагогічної роботи
______________Старостіна Л.Л.
Методичні рекомендації
до практичних занять та
самостійної роботи студентів
денної та заочної форми навчання
з навчальної дисципліни
«Філософія»
Полтава – 2014
Укладач: старший викладач кафедри соціально-гуманітарних дисциплін та здоров’я людини Філоненко Н.В.________________
Затверджено на засіданні кафедри соціально-гуманітарних дисциплін та здоров’я людини (протокол № __ від «___» ________2014р.)
Завідувач кафедри ____________________к. г .н., професор Лавриненко С.І.
Затверджено науково-методичною радою ПІБ МНТУ
(протокол №______ від «______»______________2014р.)
Пояснювальна записка
У сучасних умовах світоглядні уявлення та переконання людини формуються в контексті переоцінки нашого історичного минулого, утвердження плюралізму, розмаїття думок, поглядів на різні питання суспільного життя.
Щоб не блукати у лабіринтах нових соціальних процесів, правильно зорієнтуватися, збагнути сенс свого існування людині потрібний духовний стрижень, яким є філософсько-світоглядна культура. Систематичне вивчення філософії — це не сукупність готових істин, а лише загальні підходи до них, що склалися у світовій філософії і які повинен знати і засвоїти студент. Істину він має осягнути сам, осмислити теоретичний шлях до неї власним розумом, наполегливо і вдумливо працювати, вчитись сміливо висловлювати і захищати свою точку зору.
Глибоке оволодіння філософською методологією допоможе студенту стати не просто „вузьким спеціалістом” у певній галузі, а фахівцем, який уміє мислити і діяти самостійно.
Мета вивчення навчальної дисципліни „Філософія” полягає: у здобутті фундаментального знання про світ, оптимальні шляхи економічного, політичного і культурного розвитку світу в цілому і України зокрема; прищеплення широкого ґрунтовного наукового мислення через розкриття змісту філософської культури, поєднання знань з гуманістичними цінностями.
Основні завдання викладання навчальної дисципліни:
Сформувати систему знань із „Філософії”;
Навчити застосовувати знання з „Філософії” у повсякденній діяльності і в своєму громадянському та особистому житті.
В результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати:
теоретичні основи філософії;
історію становлення філософії
функції, структуру та статус філософії;
творчий доробок найвидатніших філософів світу;
основні проблеми та питання філософії;
специфіку розвитку філософського знання на тому чи іншому етапі її історії;
основні закони та категорії, методи філософії;
значення і зв’язок філософії з іншими науками;
сучасні тенденції розвитку філософії в Україні і світі.
Уміти:
аналізувати досягнення філософії в певні періоди її розвитку;
формувати цілі та методи які обирають філософи і чому саме вони їх обирають;
пояснити трансформацію філософської проблематики в часі і просторі;
розкривати сутність концепцій філософів різних часів;
давати дефініції основних категорій філософії;
формувати свою точку зору відповідно до різних філософських проблем і вміти обґрунтовувати свою позицію;
розкривати специфіку кожної сфери філософського знання;
проаналізувати основні критерії та оцінки філософського знання;
розкрити та обґрунтувати місце ,значення та функції філософії в сьогоднішній системі наук.
Програма та структура навчальної дисципліни
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин |
|||||||||
денна форма |
Заочна форма |
|||||||||
усього |
у тому числі |
усього |
у тому числі |
|||||||
л |
п
|
інд |
с.р. |
л |
п
|
інд |
с.р. |
|||
1 |
2 |
3 |
4
|
5 |
6 |
7 |
8 |
9
|
10 |
11 |
Модуль 1 |
||||||||||
Історія філософії |
||||||||||
Тема 1. Філософія, її людські виміри і значення. |
|
2 |
2 |
1 |
10 |
|
2 |
|
|
10 |
Тема 2. Філософія стародавнього Сходу. |
|
2 |
|
1 |
10 |
|
|
2 |
|
10 |
Тема 3. Антична філософія. Філософія Середньовіччя і Відродження. |
|
2 |
2 |
1 |
10 |
|
2 |
|
|
10 |
Тема 4. Філософія Нового часу. |
|
2 |
2 |
1 |
8 |
|
|
|
|
10 |
Разом за модулем 1 |
|
8 |
6 |
4 |
38 |
|
4 |
2 |
|
40 |
Модуль 2 |
||||||||||
Духовне життя суспільства. |
||||||||||
Тема 5. Сучасна західна філософія. |
|
2 |
2 |
1 |
8 |
|
|
2 |
|
14 |
Тема 6. Буття. Матерія. Свідомість. |
|
2 |
2 |
2 |
8 |
|
|
2 |
|
14 |
Тема7. Теорія пізнання. Наука. Антропологія. Суспільство і природа. |
|
2 |
2 |
2 |
8 |
|
|
|
|
14 |
Тема 8. Філософський аналіз суспільства. Цінності в структурі соціуму. |
|
2 |
2 |
1 |
10 |
|
2 |
|
|
14 |
Разом за модулем 2 |
|
8 |
8 |
6 |
34 |
|
2 |
4 |
|
56 |
Усього годин |
108 |
16 |
14 |
10 |
72 |
|
6 |
6 |
|
96 |