2. Анализ спроса и предложений
2.1 Анализ спроса
Ежегодно перед многими школами города Ярославля стоит вопрос о выборе экскурсии, туров для учащихся, в частности, учеников среднего звена – 5-9 классов. Безусловно, выбор, достаточно велик. Предлагаются различные туры, начиная от однодневных поездок по городам «Золотого кольца», районным центрам нашей и соседних областей. Заканчивая многодневными турами в страны ближнего зарубежья, Центральную и Западную Европу.
Растет конкурентоспособность предложений, увеличивается их количество и ассортимент. Подобный рост происходит за счет улучшения инфраструктуры, совершенствования программ и за счет стабилизации отношений между поставщиками, заказчиками и исполнителями услуг.
Объект исследования – туристский потенциал городов Ярославской области.
Предмет исследования — спрос и предложение туристского рынка Ярославской области.
Цель исследования: определение спроса и предложения на туристском рынке города Ярославля на основе Интернет ресурсов.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1. Изучение потребностей определенной группы людей на основе анкетирования.
2. Исследование сайтов туристских фирм, как основных поставщиков услуг, на предмет предоставления информации.
3. Выявление наиболее востребованных маршрутов путешествий.
Опрос проводился среди учащихся 5-7 классов МОУ СОШ №71 г. Ярославля. Опрос проводился путем анкетирования (Приложение А). С 5 по 7 класс имеется две параллели – классы с обозначением «А» и «Б». Численность учащихся представлена в Приложении Б.
Из 155 человек в опросе приняли участи 141, из 141 анкеты – 108 заполнены полностью и корректно. На основе анализа данных анкет были получены следующие статистические данные:
Рис. 1. Возрастная структура учащихся15
Рис. 2. Разделение учащихся по гендерному типу16
Рис. 3. Отношение учащихся к путешествиям17
Рис. 4. Наличие у учащихся уже совершенных путешествий18
Рис. 5. Частота совершаемых путешествий19
Рис. 6. Наличие туристских поездок в города Ярославской области20
Рис. 7. Наличие туристских поездок за границу21
Рис. 8. Заинтересованность учащихся в идее интерактивной программы с привлечением аниматоров22
Рис. 9. Предпочтение учащихся путешествовать в определенное время года23
Рис. 10. Выбор учащихся дней недели, в которые они бы хотели совершить однодневную поездку24
Рис. 11. Стоимость однодневной автобусной экскурсии по Ярославской области, которую готовы заплатить учащиеся25
Рис. 12. Города Ярославской области, которые учащиеся хотели бы посетить больше всего26
На основе анализа данных, полученных в ходе анкетирования учащихся среднего звена, можно сделать следующие выводы:
1) Подавляющее большинство одобряют такой вид деятельности как путешествие.
2) Количество учащихся в большей степени посещали города Ярославской области, нежели города соседних областей и страны Европы и Ближнего зарубежья.
3) Большинство (69%) одобряют привлечение аниматора при создании тура или экскурсии.
4) Наиболее предпочтительное время года для путешествия – весна.
5) Наиболее предпочтительные дни недели для путешествия – вторая половина недели, либо выходные дни.
6) 38,8% опрошенных (большинство) готовы заплатить за однодневную экскурсию 750-1500 р.
7) Города-лидеры в опросе – г. Ростов Великий и г. Мышкин.
Почему же именно г. Мышкин должен стать основой для создания новой экскурсионного предложения для учащихся среднего звена? На это есть несколько причин:
- относительное близкое расположение г. Мышкина по отношению к Ярославлю (99 км.);
- компактность и удобная планировка города, близость основных достопримечательностей друг к другу делает возможным передвижение по городу без транспорта, что, безусловно, является еще одним преимуществом Мышкина по сравнению со своими конкурентами; - еще одним плюсом проведения такой экскурсии будет являться нестандартный для обычного способа трансфера экскурсантов. Небольшой отрезок маршрута проходит через р. Волгу – мышкинский паром, что является стимулом выбора Мышкина в качестве дестинации; - сочетание истории, этнографии, аутентичности региона, архитектуры, местных легенд, преданий и мифологии с игровой, непринужденной атмосферой; - близкое расположение гостиниц и кафе по отношению к главным объектам показа в городе;
- тематическое переплетение школьной программы 5-7 классов с тематикой показа (краеведение, литература, история России); - большая вовлеченность в процесс представления, интерактивность.