Хід уроку

І. Організація класу.

Дзвенить дзвінок,

Починається урок.

Будем гарно працювати,

Щоб комп’ютер добре знати.

ІІ. Повторення вивченого матеріалу.

З якими даними пов’язані ці пристрої? (слайд 2)

Як кодуються дані в комп’ютері?

Робота з картками.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Людина має пам’ять, яка з роками поповнюється відповідною інформацією. А комп’ютер? Про це ми і дізнаємось сьогодні на уроці. (слайд 1)

IV. Вивчення нового матеріалу.

2. Де комп’ютер зберігає дані? (3 слайд)

Комп’ютер, як і людина, має пам’ять.

Пам’ять комп’ютера – це запам’ятовуючий пристрій, призначений для зберігання даних.

2. Види пам’яті

Для запам’ятання великого обсягу даних людина використовує різноманітні пристрої (які?) От і комп’ютер має два види пам’яті: внутрішню і зовнішню. (слайд 4)

У внутрішній пам’яті розміщуються всі дані, з якими в цей момент працює комп’ютер.

Зовнішня пам’ять призначена для довготривалого збереження даних.

3. Як працює комп’ютер?

Комп’ютер – універсальний пристрій, призначений для опрацювання та зберігання даних. Розглянемо схему роботи комп’ютера. (слайд 5)

V. Практична частина.

1. А тепер попрацюємо практично.

Який пристрій зашифровано в ребусі? (слайд 6)

Саме з калькулятором і буде наша практична робота.

Демонструю завантаження калькулятора та роботу з ним.

3. Самостійна практична робота (ст..30)

Займіть місця за своїми комп’ютерами. Як треба сидіти за комп’ютером?

Відкрийте підручник на ст.. 30 і виконайте практичну роботу. При виконанні 4 завдання практичної роботи ви маєте застосувати ваше минуле домашнє завдання.

Молодці! Всі справились!

Хто ж там, хто вже так стомився?

І наліво нахилився.

Треба дружно всім нам встати,

Фізкультпаузу почати.

Руки вгору, руки вниз,

Вгору трошки подивись.

Руки склали, як вітряк,

І покрутимося так.

Вище руки підійміть

І спокійно опустіть.

Будем дружно ми сідати

Досить нам відпочивати!

VI. Підсумок уроку.

Діти, а чому ви сьогодні навчились, що нового дізнались? (учні відповідають)

Пригадаємо назви нових пристроїв для збереження даних. Показую носії, діти називають.

Додаткове завдання (слайд 7)

Виставлення оцінок за активну роботу на уроці.

Урок №7(Творча група вчителів Ізяславського району)

Тема. Що таке папка.

Мета. Ознайомити учнів з поняттями «папка», «вкладена папка», навчати дітей створювати папки, правильно надавати папкам імена та працювати з папками; формувати уміння і навички упорядковувати папки; удосконалювати навики роботи з комп’ютером; розвивати логічне і образне мислення, уміння систематизувати, пізнавальні інтереси, пам'ять, увагу, просторову уяву; виховувати інформаційну культуру учнів.

Обладнання: персональні комп’ютери, мікрофон, різні види папок, картки із зображенням символів.

ХІД УРОКУ:

I. Організація класу.

Повторення правил техніки безпеки.

Вправа «Мікрофон»

– Доповніть речення:

• Спину тримай … .

• Не працюй брудними і вологими … .

• Сиди на відстані … .

• Не розпочинай роботу за комп’ютером без … .

• Не торкайся руками… .

• Не клади речі … .

ІІ. Актуалізація знань учнів. 1. Бесіда

• Що таке комп’ютерні файли?

• Які дані можуть зберігатися у файлах?

• Які символи не можна використовувати для надання імен файлам? (на дошці виставлені картки з літерами та символами, учні вибирають символи, які не можна використовувати для надання імен файлам (\ * / : ? » < >)

• На що вказує розширення файла?

2. З’єднай зміст файла з розширенням, яке йому відповідає (робота в парах):

bmp текст

doc малюнок