Урок 22

Тема: Як створювати графічні об’єкти презентації

Мета:ознайомити учнів із об’єктами WordArt, автофігурами, виносками;

-         навчити створювати об’єкти WordArt, автофігури, виноски;

-         Виховання організованості, уважності, старанності, наполегливості;

-         Виховання інтересу до предмету та читання книг.

Хід уроку

 І. Організаційний етап

1. Позитивне налаштування на співпрацю

На сьогоднішньому уроці я бажаю вам продемонструвати свою творчість, проявити активність, не втрачати гарний настрій. Тож усміхнімося одне одному. Від цього буде залежатиме продуктивність праці на уроці.

2. Повторення правил з техніки безпеки

«Закінчити речення»:

-       Не можна більше години сидіти за....

-          Не можна працювати за комп'ютером перед....

-          Не можна сидіти дуже близько до....

-          Спину треба тримати....

ІІ.  Розумова розминка

Для розумників і розумниць

·        Знайди,чим різняться клоуни

·        У ковпаку було б маленьких м'ячиків: три синіх і три жовтих. Клоун узяв чотири з них і поклав у кишеню.

Якого кольору м'ячики потрапили до кишені клоуна?

·        У трьох ящиках є апельсини, мандарини і лимони. На одному написано «мандарини», на другому «лимони», на третьому «мандарини» або «апельсини». Що в якому ящику лежить, якщо всі написи переплутані?

мандарини

апельсини

лимони

·        Робота у парах:використовуючи запропоновані слова, скласти словосполучення. Пояснити свій вибір.

Слова:важке, яблуко, синє, червоне, велике, кругле, сонечко, небо, зимове, яскраве, тепле, смачне, жовте.

Що з поданих слів вказує на об’єкти? на властивості об’єктів?

·         Розв'яжіть задачу. На базар йдуть 7 жінок, назустріч їм йдуть 4 чоловіки і 2 жінки. Скільки людей йде на базар?

·         Відгадайте загадки.

Два кільця, два кінця, посередині цвях.

Стоїть дерево, у дерева 12 гілок, на кожній по 4 гілки, у кожної гілки по 7 листочків.

ІІІ. Мотивація

Доволі часто виникає потреба у поданні чогось нового: ідей, проектів, продукції, товару. Захід, на якому відбувається таке по­дання, називають презентацією (від англ. presentation — подання, представлення).

Для покращення сприйняття інформації використовують ілю­стративний матеріал. Раніше це були схеми, плакати, таблиці, гра­фіки, діаграми, карти тощо. Мабуть, і зараз багато вчителів нашої школи на уроках використовують ці методи.

  З широким розповсюдженням комп’ютерів люди почали ство­рювати комп’ютерні презентації, які містили матеріали рекламного або інформаційного характеру і були підготовлені для показу на екрані комп’ютера. Комп’ютерні презентації можна демонструвати на моніторах комп’ютерів, демонстраційних моні­торах великих розмірів, на сенсорних екранах, мультимедійних (інтерактивних) дошках за допомогою мультимедійних проекторів тощо.

-          Як можна використовувати презентації?

-          Якими знаннями та вміннями ви володієте для того, аби створити презентацію?

-          Як можна прикрасити свою презентацію?

ІV. Вивчення нового матеріалу

  Сьогодні ви навчитеся додавати  до слайда об’єкти WordArt, автофігури, виноски.

Робота з підручником

  Розгляньте малюнок у підручнику та поміркуйте, де можна використати фігурний текст. (с. 106)

1. Прослідкуймо за алгоритмом додавання фігурного тексту до слайда:

1. Виконати команду меню Вставка - WordArt

2. У вікні вибери потрібний стиль напису і клацни ОК.

3. У вікні ввести потрібний текст і клацнути кнопку ОК.

2.     Практичне завдання (коментує та демонструє учень)

Оформіть слово Канікули фігурним текстом за зразком:

3. Робота з підручником

 Ознайомтесь із матеріалом підручника на с.107 та дізнайтесь, що таке автофігури та як їх можна вставити в слайд.

4.     Практичне завдання (коментує та демонструє учень)

Намалюйте за допомогою піктограми Автофігури наступні графічні примітиви:

·        овал

·        трапецію

·        зірку

·        стрілку

V.  Засвоєння нових знань, формування вмінь

1.  Робота з комп’ютером

Практичне завдання: створити слайд презентації  Комікс, використовуючи різні графічні об’єкти, як на зразку (с.107)

  Порядок виконання практичного завдання  (с. 108) у підручнику.

2. Вправи для очей

-    в середньому темпі зробити 3-4 кругових рухів очима праворуч і так само ліворуч, «малюючи сонечко»;

-       розслабивши м’язи очей, подивитись у вікно, спостерігаючи, як гойдаються віти дерев і пливуть хмарки;

-    швидко поморгати, закрити очі і, рахуючи до 10, уявити як іде дощик (летять сніжинки).

VІ. Підсумок уроку

-         Що вивчали на уроці?

-         Що навчилися робити?

-         Що корисного почерпнули?