
- •Тенденції розвитку української мови на сучасному етапі
- •Методичні рекомендації до виконання завдань
- •Література
- •Засоби забезпечення статусу престижності української мови. Історичний досвід
- •Методичні рекомендації до виконання завдань
- •Література
- •Комунікативні ознаки культури української мови. Мовні норми
- •Методичні рекомендації до виконання завдань
- •Література
- •Труднощі словозміни та словопоєднання
- •Методичні рекомендації до виконання завдань
- •Література
- •Довідково-інформаційні документи
- •Методичні рекомендації до виконання завдань
- •Література
- •Гендерні аспекти спілкування
- •Методичні рекомендації до виконання завдань
- •Література
- •Невербальні засоби спілкування
- •Методичні рекомендації до виконання завдань
- •Література
- •Література
- •Етикет службового листування
- •Методичні рекомендації до виконання завдань
- •Література
- •Сучасні технології паблік рілейшнз
- •Методичні рекомендації до виконання завдань
- •Література
- •Мовні засоби переконування
- •Методичні рекомендації до виконання завдань
- •Література
- •Мовленнєві, стилістичні, композиційні і комунікативні принципи презентації
- •Методичні рекомендації до виконання завдань
- •Література
- •Дискусія, полеміка, диспут як різновиди суперечки
- •Методичні рекомендації до виконання завдань
- •Література
- •Особливості текстів кадрово-контрактних питань
- •Методичні рекомендації до виконання завдань
- •Література
- •Термінологія обраного фаху
- •Методичні рекомендації до виконання завдань
- •Література
- •Становлення і розвиток наукового стилю української мови
- •Методичні рекомендації до виконання завдань
- •Література
- •Анотування і реферування наукових текстів
- •Методичні рекомендації до виконання завдань
- •Література
- •Науковий етикет. Наукова дискусія та її правила
- •Методичні рекомендації до виконання завдань
- •Література
- •Калькування елементів близькоспоріднених мов. Переклад термінів
- •Методичні рекомендації до виконання завдань
- •Література
Методичні рекомендації до виконання завдань
Перше завдання
Виконання першого завдання передбачає висвітлення таких основних питань теми:
що таке гендер та гендерний статус учасники спілкування;
у чому полягають особливості жіночого та чоловічого стилів спілкування;
у чому полягають відмінності у психології чоловіків та жінок.
Висвітлюючи перше питання, бажано скористатися джерелом № 1 зі списку літератури до цієї самостійної роботи.
Рекомендації до складання конспекту див. ІСР 1.
Друге завдання
Уявіть, що Ви є працівником установи, організації, фірми тощо. Придумайте назву організації; коротко сформулюйте, чим вона займається; визначте своє місце в штатній ієрархії.
Опишіть суть проблемної (конфліктної) ситуації, яка склалася між Вами та іншою особою протилежної статі.
Подумайте, яке б мовне вираження могла мати конфліктна ситуація з обох сторін, зважаючи на стиль спілкування жінок та чоловіків.
Спрогнозуйте, які б шляхи вирішення могли б запропонувати Ви та Ваш опонент, враховуючи особливості гендерного спілкування. Які з них є найбільш ефективними? Свою думку аргументуйте.
Виконайте письмово це завдання за таким зразком:
Назва підприємства: агрофірма «Світанок».
Сфера діяльності: виробництво й постачання мінеральних добрив на агропромислові підприємства різної форм власності.
Штатна посада: головний бухгалтер (жінка).
Опонент: підприємець (чоловік).
Суть конфліктної ситуації: підприємець затримує сплату коштів за надані послуги (купівля мінеральних добрив оптом), а бухгалтер вимагає сплати в триденний термін.
Проектування мовного вираження конфліктної ситуації і шляхів її вирішення:
– Я Вам уже сказав, що гроші надійдуть на цьому тижні. З нами розрахуються покупці,
і ми зможемо розрахуватися з вами.
– Я не можу чекати, оскільки директор вимагає, щоб кошти були на рахунку за три
дні. Робіть, що хочете! Але гроші мають бути!
– Давайте зробимо так: цієї п’ятниці о 8.00 на рахунок Вашої агрофірми будуть
перераховані гроші. У разі невиконання мною фінансових зобов’язань з нашого ПП
буде стягнена пеня у розмірі 3 % від загальної суми заборгованості.
– Я не знаю, що мені робити! Що мені скаже директор?.. Може, Ви з ним би
переговорили?.. Я не хочу неприємностей, зрозумійте мене…
Аналіз шляхів вирішення проблемної ситуації: Більш ефективним є шлях, запропонований підприємцем, оскільки він переконливий, конкретний і виключає можливості зриву домовленостей. До того ж відсутня емоційна домінанта, яка дає змогу швидко налагодити виробничі стосунки.
На основі набутих теоретичних знань студент повинен
знати:
що таке гендерний статус учасника спілкування;
відмінності у психології чоловіків та жінок;
особливості жіночого та чоловічого стилів спілкування
вміти:
складати конспект за темою;
оформлювати бібліографічний опис літератури;
відповідно до літературних норм оформлювати писемний текст;
описувати та вирішувати ситуацію спілкування.