Комунікативні ознаки культури української мови. Мовні норми

Завдання:

1. Дайте визначення культурі української мови, охарактеризуйте комунікативні ознаки культури української мови.

2. Доберіть по три приклади до кожної з мовних норм.

Мета роботи:

• ознайомитися з поняттям «культура української мови» та загальною характеристикою комунікативних ознак культури української мови;

• ознайомитися з мовними нормами сучасної української літературної мови;

• навчитися добирати до кожної з літературних норм власні приклади;

• навчитися працювати з науково-навчальною літературою.

Методичні рекомендації до виконання завдань

Перше завдання

1. Виконання першого завдання передбачає розкриття таких питань теми:

• культура української мови;

• комунікативні ознаки культури української мови;

• характеристика комунікативних ознак культури української мови.

2. З’ясовані питання теми підлягають письмовому оформленню.

Друге завдання

1. Виконання другого завдання передбачає:

• з’ясування суті поняття «мовна норма»;

• класифікації мовних норм;

• самостійного добирання до кожної мовної норми власних прикладів;

• письмове оформлення завдання за таким зразком:

Акцентуаційні мовні норми регулюють правильне наголошення слів, зокрема за допомогою наголосу розрізняють значення слів. Наприклад: по́ра – пора́, ла́со – ласо́, хара́ктерний – характе́рний.

На основі набутих теоретичних знань студент повинен

знати:

• що таке культура мови та мовна норма;

• класифікацію комунікативних ознак культури мови;

• класифікацію мовних норм

вміти:

• давати характеристику комунікативним ознакам культури мови;

• давати характеристику мовним нормам;

• розрізняти мовні норми й уміти добирати приклади до їх ілюстрації;

• працювати з науково-навчальною літературою.

Література

1. Гриценко Т. Б. Українська мова та культура мовлення: Навч. посіб. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 536 с.

2. Кацавець Г. М., Паламар Л. М. Мова ділових паперів: Підручник. – 2-ге вид., К.: Алеута, 2005. – 328 с.

ІСР № 4

Труднощі словозміни та словопоєднання

Завдання:

1. Складіть конспект на тему: «Зв'язок числівників з іменниками» за навчальним посібником Грищенка Т. Б. «Українська мова та культура мовлення».

2. Прочитайте і запам’ятайте вживання поданих слів. Складіть з ними речення. Багата (на що?); славиться (чим?); властивий (кому?); характерний (для кого?); завідуючий (чим?); завідувач (чого?); опанувати (що?); оволодіти (чим?).

Мета роботи:

• ознайомитися з особливостями поєднання числівників з іменниками;

• навчитися граматично правильно поєднувати слова;

• навчитися складати конспект та грамотно його оформлювати;

• навчитися працювати з науково-навчальною літературою;

• навчитися складати бібліографічний опис.

Методичні рекомендації до виконання завдань

Перше завдання

1. Виконання першого завдання передбачає висвітлення таких питань теми:

• поєднання числівників від 1 до 5 з іменниками;

• поєднання неозначено-кількісних та дробових числівників з іменником;

• поєднання порядкових числівників з іменниками.

3. Конспект можна оформити у вигляді таблиці.

4. Рекомендації до складання конспекту див. ІСР 1.

Друге завдання

1. Виконання другого завдання передбачає:

• поєднання слів у словосполучення відповідно до тих питань, що подані в дужках.

• уведення складених словосполучень у речення за тематикою Вашого фаху;

• письмове оформлення виконаного завдання.

На основі набутих теоретичних знань студент повинен

знати:

• особливості поєднання числівника з іменником;

вміти:

• складати конспект теми (у вигляді таблиці);

• оформлювати бібліографічний опис літератури;

• відповідно до літературних норм оформлювати писемний текст.