Мовленнєві, стилістичні, композиційні і комунікативні принципи презентації

Завдання:

1. Складіть конспект на тему: «Мовленнєві, стилістичні, композиційні і комунікативні принципи презентації».

2. Складіть текст презентації організації (підприємства, установи).

Мета роботи:

• ознайомитися з поняттям «презентація» як різновидом публічного мовлення, її структурними, стилістичними, комунікативними, мовленнєвими особливостями;

• навчитися складати конспект теми;

• навчитися працювати з довідковою літературою та Інтернет-ресурсами;

• навчитися складати текст презентації організації (підприємства, установи) та грамотно його оформлювати.

Методичні рекомендації до виконання завдань

Перше завдання

1. Виконання першого завдання передбачає висвітлення таких питань теми:

   • визначення поняття «презентація»;

   • техніка презентації;

   • структура презентації;

   • мовний етикет презентації;

   • рекомендації щодо мови презентації.

2. Виконуючи перше завдання, скористайтеся пошуковими системами Інтернет-ресурсів.

3. Письмово оформіть виконане завдання.

4. Рекомендації щодо складання конспекту наведені в ІСР № 1.

Друге завдання

1. Виконання другого завдання передбачає:

   • ознайомлення з видами презентацій, зокрема за об’єктом;

   • обдумування назви організації (підприємства, установи), що пропонує конкретні товари, послуги; мети презентації організації (підприємства, установи);

   • складання тексту презентації організації (підприємства, установи).

2. Письмове оформлення тексту презентації організації (підприємства, установи).

На основі набутих теоретичних знань студент повинен

знати:

• визначення презентації;

• різновиди; структуру; техніку; мовні, стилістичні та комунікативні засоби презентації;

вміти:

• складати конспект;

• працювати з довідковою літературою та пошуковими системами Інтернет-ресурсів;

• складати текст презентації організації (підприємства, установи).

Література

1. Ястребов Л.Й. Создание мультимедийных презентаций в программе Microsoft Power Point // Вопросы Интернет-образования.- №41 http://vio.fio.ru/vio_41/cd_site/Articles/glava-00/02.htm.

2. www.mova.info

ІСР № 12

Дискусія, полеміка, диспут як різновиди суперечки

Завдання:

1. Дайте визначення дискусії, полеміці та диспуту. Сформулюйте правила ведення дискусії.

2. Запишіть формулювання дискусійної теми та обґрунтування власних поглядів на її вирішення.

Мета роботи:

• ознайомитися з поняттями «дискусія», «диспут», «полеміка», правилами ведення дискусії як форми колективного обговорення спірних питань;

• навчитися давати повну відповідь на питання;

• навчитися працювати з довідковою літературою;

• навчитися аргументувати власну думку, наводити приклади на її підтвердження.

Методичні рекомендації до виконання завдань

Перше завдання

1. Виконання першого завдання передбачає висвітлення таких питань теми:

   • дискусія та правила її проведення;

   • диспут;

   • суперечка.

2. Письмове оформлення виконаного завдання.

3. Виконуючи перше завдання, скористайтеся джерелом № 3, 4, 5 зі списку літератури та пошуковими системами Інтернет-ресурсів.

Друге завдання

1. Виконання другого завдання передбачає:

   • обдумування та формулювання теми дискусійного характеру;

   • висловлення власної думки та пояснення, у чому полягає Ваша точка зору на проблему (починаючи зі слів: «Я вважаю, що...»);

   • обґрунтування причин появи цієї думки, тобто на чому ґрунтуються докази (починайте зі слів: «Тому що...»);

   • наведення прикладів, додаткових аргументів на підтримку Вашої позиції, наведення фактів, які демонструють Ваші докази (починайте зі слів: „Наприклад...”);

   • узагальнення власної думки (зробіть висновок, починаючи словами: „Отже,... таким чином...”).

2. Письмове оформлення завдання за таким зразком:

Тема дискусії: Природою шлюб не передбачений (Наполеон).

Власна думка: Вважаю, що з цим твердженням важко не погодитися, адже наші давні пращури почали створювати сім’ї не відразу. Це – наслідок суспільних відносин у межах колективу.

Обґрунтування: Історичні факти засвідчують полігамність чоловіків. Це – природне бажання чоловіків і природна потреба запліднити якомога більше жінок, тобто продовжити своє життя в дітях. Інститут сім’ї – утворення штучне, покликане контролювати як народжуваність дітей, їх виховання, так і моральне, фізичне здоров’я осіб, які взяли шлюб.

Наведення прикладів: Як би не обмежував інститут сім’ї волю чоловіків мати стосунки з кількома жінками, це в більшості випадків не вдається. Згадаймо радянські часи: саме керівні органи намагалася втручатися в проблеми сім’ї: не віталися в колективі неодружені чоловіки та жінки; аморальна поведінка (зради) могла коштувати особі посади.

Узагальнення власної думки: Отже, очевидним є те, що шлюб є штучним суспільним винаходом, який однак не розв’язує морально-етичних проблем. Природне прагнення чоловіків як тисячу років тому, так і зараз є домінуючим над суспільними рамками дозволеного та недозволеного.

На основі набутих теоретичних знань студент повинен

знати:

• визначення дискусії, диспуту та суперечки;

• правила ведення дискусії;

вміти:

• працювати з довідковою літературою та пошуковими системами Інтернет-ресурсів;

• давати повну відповідь на питання та грамотно його оформлювати;

• аргументувати власні погляди на проблему дискусійного характеру.