Календарный план
«УТВЕРЖДАЮ» Профессор (доцент) кафедры ИКТ
« » 200_ г.
№ п/п |
Название этапов квалификационной работы |
Срок выполнения этапов квалификационной работы |
Примечание |
1. |
Уяснение поставленной задачи и оформление задания на квалификационную работу |
1 |
|
2. |
Подбор и изучение литературы по тематике квалификационной работы |
2 |
|
3. |
Разработка и оформление технического задания на создание программного продукта |
3 |
|
4. |
Анализ задачи и выбор методов её решения |
4 |
|
5. |
Разработка алгоритма |
6 |
|
6. |
Разработка и отладка программы |
9 |
|
7. |
Оформление пояснительной записки и графического материала |
10 |
|
8. |
Подготовка и оформление педагогической части |
|
|
9. |
Подготовка и оформление экономической части |
|
|
10. |
Подготовка и оформление части по охране труда |
|
|
11. |
Подготовка к защите |
10 |
|
12. |
Предварительная записка |
|
|
13. |
Защита квалификационной работы |
11 |
|
Студент
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
ОБРАЗЕЦ ТЕХНИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ
Министерство образования и науки Украины
Украинская инженерно-педагогическая академия
Кафедра информатики и компьютерных технологий
ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ НА РАЗРАБОТКУ
Педагогического программного средства
по дисциплине «Программирование и компьютерные технологии
решения экономических задач »
на тему Мемориально-ордерная форма ведения бухгалтерского учета.
Исполнитель студент гр. _____________
_________________ (ФИО)
Руководитель ________________ (ФИО)
Консультант от кафедры экономики ________________ (ФИО)
«Допустить к защите»
« » ……………..200__.г.
(Подпись руководителя)
г. Харьков, 200__ г.
Основане для разработки.
Основанием является:
Задание, выданное кафедрой ИКТ и согласованное с кафедрой экономики.
Назначение.
Закрепление учебного материала на тему: Мемориально-ордерная форма ведения бухгалтерского учета.
Проверка готовности к собеседованию.
Дидактические и инженерно-психологические требования.
Требуемый уровень к подготовке обучаемого: начальный.
Режимы использования АОС: обучение и контроль.
Время работы с программой: 15 – 20 минут.
Краткая характеристика алгоритма обучения и контроля.
Материалы темы должны быть представлены последовательностью информационных кадров (ИК).
После каждой группы ИК должен следовать контрольный вопрос по материалу (текущий контроль). На каждый вопрос должно быть предложено не менее 4 вариантов ответа, один из них должен быть правильным.
На ответ даются две попытки, в случае неправильного ответа при 1-й попытке следует повторный вопрос (переход к следующему кадру). В случае неправильного ответа и при 2-й попытке следует переход к предыдущему ИК (для повторного обучения). Правильный ответ должен вызвать переход к следующему ИК.
После правильных ответов на все вопросы проводится экзамен. Обучаемому предъявляется последовательность вопросов (не менее 10 вопросов). На каждый из них следует выбрать правильный ответ среди нескольких предложенных вариантов. Разрешается повторять вопросы с текущего контроля. На ответ дается одна попытка.
По итогам экзамена выставляется оценка по 5-и балльной системе. Оценка сообщается обучаемому. Оценка определяется долей А правильных ответов по следующему правилу:
При оценках 4, 5 обучаемые допускаются к собеседованию. В предпоследнем кадре должна быть фраза «Вы ответили правильно на …вопросов из … заданных. Эффективность вашего обучения составила …%».
В последнем ИК должна быть фраза:
Повторить обучение (нажать клавишу Y)
Повторить контроль (нажать клавишу N)
Вернуться в систему (нажать клавишу ESC)
В текущем и и итоговом контроле допустимы следующие виды диалога:
Выбор из меню
Шаблон
Числовой ввод
Пользователь ведет диалог с компьютером с помощью клавиатуры.
Модель действия обучаемого должна быть приведена в сценарии в графическом виде. В модели должно быть отражено два режима: обучение и контроль.
Программа должна начинаться с титульного листа, во 2-ом ИК должна быть фраза в центре экрана «Выберите режим работы:
1. Обучение.
2. Экзамен.
Для продолжения нажмите Еnter»