- •Оглавление
- •2.3. Самостоятельное проведение мероприятий и помощь психологу
- •Введение
- •1. Цель и задачи практики
- •Характеристика Нафиковой Елены Владимировны
- •Форма психологического анализа урока
- •1) Индивидуальные консультации
- •2) Коррекционные и развивающие занятия
- •2)Групповое развивающее занятие. Комплекс упражнений по развитию аналитического восприятия
- •3) Групповое развивающее занятие. Комплекс упражнений на пространственное воображение и пространственное мышление.
- •4) Групповое развивающее занятие. Комплекс упражнений на умозаключения при сопоставлении предметов и событий.
- •3)Социально-психологический тренинг «Человек в конфликте»
- •I. Общие данные о классе и уровне развития ученического коллектива
- •II. Структура класса
- •III. Содержание и характер деятельности учащихся как средства воспитания и развития коллектива
- •IV. Деятельность классного руководителя по организации и воспитанию ученического коллектива класса
- •V. Общие выводы и предложения по дальнейшему совершенствованию воспитательной работы с классом
- •3.03.1999 Года рождения
- •Пояснительная записка
- •Цель программы:
- •Принципы программы:
- •Содержание организационно-методической работы с учащимися с признаками отклоняющегося поведения
- •Предполагаемые результаты
- •Литература:
- •1. Организационный момент
- •2. Актуализация опорных знаний
- •3. Вводная беседа в виде заочной экскурсии
- •4. Физкультминутка – релаксация
- •5. Объяснение учителя
- •6. Самостоятельная работа
- •7. Итог урока
- •Подготовительная работа:
- •План мероприятия
- •Ход мероприятия
- •I. Вступление
- •II. Представление профессий
- •III. Качества
- •IV. Формула выбора профессии
- •V. Рефлексия
- •Тест «Выбор сделай сам»
- •VI. Заключение
- •Приложения
- •Экономисты.
- •Специалист в области современного программного обеспечения. Программист.
- •Инженер-системотехник по асу
- •Инженер-программист.
- •Инжене́р-меха́ник
- •Инженер механик
- •Инженер-конструктор
- •Инженер - математик
- •Анализ внеклассного воспитательного мероприятия "Твой профессиональный выбор"
- •Тема: Кризис трех лет
- •(По итогам прохождения педагогической практики).
Подготовительная работа:
Содержание задания |
Дата выполнения |
Ответственный |
1. Выбор формы проведения воспитательного мероприятия |
15.09
|
Классный руководитель |
2. Подбор и коррекция материала для воспитательному мероприятию |
13.09-18.09 |
Классный руководитель |
2. Проведение воспитательного мероприятия |
21.09 |
Классный руководитель, учащиеся |
План мероприятия
1. Вступление (5 минут)
2. Представление профессий (15 минут)
3. Качества (5 минут)
4. Формула выбора профессий (5 минут)
5. Рефлексия (10 минут)
6. Заключение (5 минут)
Ход мероприятия
I. Вступление
Учитель: Термин «профессия» происходит от латинского корня, означающего: говорить, объявлять, заявлять. Отсюда слово «профессор». Число профессий неодинаково в странах с различными общественно-экономическими условиями.
Быстрая смена условий жизни, малая предсказуемость сегодняшней российской действительности делают задачу выбора профессии особенно сложной. Особенно сейчас, в рыночных условиях, когда трудоустройство молодежи является одной из актуальных проблем.
В документе «Единый тарифно-квалификационный справочник» насчитывается более 7000 названий профессий, имеющихся в России, хотя спросом пользуется всего несколько сот.
По данным труда и занятости населения Амурской области, на 1 января 2009г. на одну вакансию, которую работодатели представили в службу занятости, условно претендовали 6 человек. Самый высокий спрос, как свидетельствует статистика, – на торговых и страховых агентов, делопроизводителей, главных бухгалтеров, технических работников, переводчиков, врачей, и инженеров-строителей. Самая большая часть вакансий 21% – в строительной сфере. Торговля, желательно с высшим образованием предлагала 18,3% трудовых мест, органы государственного управления – 12%.
Профессия – это социальная характеристика человека, указывающая на его принадлежность к определенной категории людей, которые занимаются одинаковым видом трудовой деятельности.
Профессиональную судьбу вы намечаете, как правило, по окончании школы.
Поэтому прежде чем определиться с профессией, нужно дать себе правильную оценку и понять, что вас больше интересует. Важна подготовка не к труду вообще, а к работе по конкретной специальности или профессии. Чтобы сделать правильный выбор, нужно: иметь представление о существующих профессиях и, зная собственные склонности, реально оценивать свои возможности.
Да, вам сейчас очень трудно сделать выбор сразу и на всю жизнь. Выбор профессии равносилен выбору судьбы.
И сегодня, мы с вами поговорим. Как вы думаете о чем?
II. Представление профессий
Учитель: У нас в классе уже некоторые определились с выбором профессии, готовятся к поступлению в ВУЗы, связанные с данной профессией. Ребята читали много о данных профессиях и сейчас они нам представят эти профессии.
Сегодня, мы с вами рассмотрим профессии связанные с экономическим и инженерным профилем, а также специалистами в области современного программного обеспечения.
|
I экономический профиль |
II специалист в области современного программного обеспечения |
III инженерный профиль |
1. Общая характеристика 2. Спрос на рынке 3. Образование 4. Почему выбрал |
Приложение 1 |
Приложение 2 |
Приложение 3 |
Экономический профиль (Приложение 1)
Учитель: Нет в человеческом обществе ни одной сферы жизни, ни одной профессии, ни одной страны, где бы человек мог почувствовать себя независимым от мира экономики. Экономисты были и остаются самыми востребованными специалистами на рынке труда.
Для экономиста важны: умение анализировать большой объем информации, хорошая память и высокая концентрация внимания.
И. мне, хочется, чтобы ваша мечта сбылась!
Специалист в области современного программного обеспечения (Приложение 2)
Представить современную жизнь без компьютера уже невозможно, а в будущем зависимость человека от этого чудо-техники будет только возрастать.
Инженерный профиль (Приложение 3)
Учитель: Из-за развития экономики в начале 1990-х годов многие специалисты остались без работы. Сейчас с восстановлением промышленности ситуация изменилась. Инженеры востребованы на всех производствах. Работодателям нужны квалифицированные кадры, на которые существует настоящий дефицит.
