Тема 10. Диалектика как методология научного

познания и ее альтернативы (3 ч)

Цель: уяснить роль и место диалектики в процессе познания; выяснить исторические альтернативы диалектике; проследить различие диалектики и метафизики; выявить специфику синергетики как методологии междисциплинарного исследования.

Форма проведения: выполнение упражнений, тестовый тренинг

Задания:

1. Какой метод мышления критикует Гегель: «Проти­воречие – вот что на самом деле движет миром, и смешно гово­рить, что противоречие нельзя мыслить... Все где-либо сущест­вующее есть некое конкретное и, следовательно, внутри самого себя различное и противоположное». /Гегель. Соч. т.1. с.206./

2. Какой смысл содержится в высказывании Дж.Бруно: «Если мы хорошо обду­маем, то увидим, что уничтожение есть не что иное, как возник­новение, и возникновение есть не что иное, как уничтожение; лю­бовь есть ненависть; ненависть есть любовь»? /«Анто­логия мировой философии. М.,1970. с. 163/

3. Разъясните мысль Гераклита: «Гомер был не прав, молясь, чтобы борьба исчезла с лица земли; ибо, если бы его молитва ис­полнилась, все вещи погибли бы». /Цит. по: Дж.Томсон. Первые философы. М.,1959. с.26б/

4. О проявлении какого закона диалектики писал Ш.Фурье: «Всякий трудящийся находится в состоянии войны с массой и не­благожелателен к ней в силу личного интереса. Врач желает сво­им согражданам добрых лихорадок, а поверенный – добрых тяжб в каждой семье. Архитектору нужен добрый пожар, который превратил бы в пепел добрую часть города, а стекольщик желает доброго града, который разбил бы все стёкла. Портной, сапож­ник желают публике только материй непрочной окраски и обуви из плохой кожи с тем, чтобы их изнашивали втрое больше ради блага торговли». /Ш.Фурье. Избр. соч. т.З. М.,1954. с.88/

5. Приведите примеры, подтверждающие высказывание средневекового врача Парацельса: «Все есть яд и все есть лекарство, тем или другим делает лишь доза». Какой закон диалектики проявляет себя в этих примерах?

6. К соблюдению какого закона диалектики призы­вает древнеиндийский афоризм: «Не будь ни слишком грубым, ни слишком упрямым, ни слишком склонным к доказательствам, ни слишком гневливым. Упрямство отталкивает, мягкость вызыва­ет презрение, излишние доказательства обижают, слепая вера делает смешным, неверие ведет к пороку»?

7. Какой закон диалектики проявляется в сле­дующем высказывании Марка Твена: «Когда мне было 15 лет, я считал, что мой отец знает все, а я – ничего; в 25 лет я находил, что знаю все, а мой отец – ничего; а когда мне исполнилось 35 лет, я увидел, что мой отец знает кое-что»?

8. Укажите правильный ответ на следующие вопросы:

1) Что такое диалектика с точки зрения Сократа, с точки зрения Гегеля:

1. искусство вести беседу

2. утверждение, что все в мире относительно

3. учение о единстве противоположностей

2) Что такое метафизика с точки зрения последователей Аристотеля, с точки

зрения Гегеля:

1. другое название философии

2. отрицание развития

3. признание развития за счет внешнего толчка

3) Какой ответ, с точки зрения диалектики, является правильным:

1. поскольку противоречия неизбежны, то их преодоление не име­ет смысла

2. противоречия двигатель развития, и поэтому они всегда полез­ны

3. противоречия непреходящи, но для нас не безразлично, какой они носят характер, каким способом разрешаются, насколько эффективно движут развитие

4) Какая трактовка закона является наи­более приемлемой:

1. законы науки – научные утверждения, имеющие общезначимый смысл

2. законы науки – отражение закономерностей, присущих природе и обществу

3. законы науки – следствие законов человеческого разума, органи­зующих эмпирический материал

4. законы науки – отражение общих и повторяющихся связей, ве­щей и явлений

5) Что такое система:

1. рядоположенность предметов любой природы

2. порядок в расположении предметов одного типа

3. любая совокупность элементов

4. множество элементов, находящихся во взаимодействии

6) Как следует понимать организацию:

1. как нечто целое

2. как иерархическую структуру

3. как упорядоченную связь элементов

4. как нечто управляемое

7) Какие системы называются большими:

1. содержащие > 100 элементов

2. содержащие >1000 элементов

3. содержащие > 10000 элементов

4. занимающие большое место в пространстве

8) Что такое холизм:

1. учение о целостности любой природы;

2. учение о целом как психической энергии, пронизывающей весь универсум;

3. медицинский термин, обозначающий функционирование орга­нов с гладкой мускулатурой, представляющих собой сложную систему;

4. учение, в котором придается мистический характер «фактору целостности», целостность трактуется как высшее философское понятие, синтезирующее в себе объективное и субъективное, провозглашается «последней реальностью универсума».

9) Какие факторы определяют эволюцию систем?

1. наследственность

2. изменчивость

3. способность к усвоению новой информации

4. способность систем порождать внутри себя энергию

10) Что такое цивилизация с точки зрения системности?

1. совокупность вещей материальной культуры

2. общество, развитие которого определяется техникой

3. общество, имеющее свою специфическую культуру

4. социальный организм, ограниченный в пространстве и времени

11) Что означает термин «тектология»?

1. учение о разломах в земной коре

2. наука о технике

3. учение о принципах организованности в природе и обществе

4. наука о языковых текстах

12) Что отвечало за устойчивость систем согласно идеям «Тектологии» А. А.

Богданова?

1. формирующие механизмы

2. регулирующие механизмы

3. эквифинальность

4. информация

13) Что означает термин «социальная стратификация»?

1. разделение общества на классы

2. сложная неустойчивая структура в обществе

3. деление людей на общественные группы в зависимости от вы­бора профессии

4. процесс разделения людей на социальные слои в зависимости от уровня доходов, престижности социальной роли и т.п.

9. Произведите философский анализ следующих понятий, выполняя последовательно следующие шаги:

4. дайте определение указанных понятий;

5. найдите сходства в определении данных понятий;

6. найдите различия в определении данных понятий:

1-й вариант	2-й вариант
синергетика	синергетика
диалектика	эклектика

Методические рекомендации:

1. Ответы на вопросы можно оформить в виде таблицы

2. Для выполнения упражнений следует пользоваться конспектами лекций, глоссарием, другой учебной литературой.

Литература: /1.6 - 1.17, 2.2, 2.6 - 2.9/