- •I. 1. Прочитайте и переведите текст:
- •2. Ответьте на вопросы по тексту:
- •3. 1) Раскройте скобки в следующих предложениях:
- •4. Ответьте на вопросы:
- •7. 1) Изучите названия разных видов спорта:
- •1. Ответьте на вспомогательные вопросы:
- •2. Результаты обсуждения занесите в таблицу:
- •3. Ответьте на вопросы:
- •I. 1. Прочитайте и переведите текст:
- •2. Ответьте на вопросы по тексту:
- •3. Подумайте и ответьте на вопросы:
- •4. Выполните задания:
- •2. Ответьте на вопросы:
- •2) Скажите по другому:
- •2. Ответьте на вопросы:
- •IV. 1. Прочитайте и переведите тексты о факультетах Университета.
- •2. Выполните задания:
- •3. Ответьте на вопросы по тексту:
- •Название факультетов и кафедр
- •V. 1. Ответьте на вопрос (по таблице): как употребляются слова science и art в разных лексических значениях?
- •6. Подумайте и ответьте на вопросы:
- •3. Выполните задания:
- •1) А) Изучите таблицу, рассматривающую употребление служебных частей речи в разных временных значениях:
- •3) А) Проанализируйте таблицу на тему «Library departments».
- •2) Ответьте на вопросы:
- •2) Раскройте скобки:
- •IV. 1.Проанализируйте данную таблицу, отражающую употребление артиклей с существительными, стоящими после глагола (to be):
- •2) Выполните задания и ответьте на вопросы:
- •2) Выпишите названия упомянутых в задании 1) учреждений в колонки таблицы соответственно их отношению к прилагательным:
- •VII. Составьте рассказ на тему “My Hometown” по плану:
- •2. Ответьте на вопрос:
- •2. Ответьте на вопросы по тексту:
- •2) Ответьте на вопросы:
- •4) Ответьте на вопросы:
- •Ответьте на вопросы:
- •VI. 1. Переведите на русский язык слова и словосочетания:
- •2. Выполните задания:
- •I. 1. Прочитайте и переведите текст:
- •2. Ответьте на вопросы по тексту:
- •III. 1. Прочитайте и переведите слова на тему “Appearance”:
- •6) А) Прочитайте и переведите на русский язык слова:
- •V. Составьте рассказ на тему “Speaking about you” по плану:
- •2. Переведите на русский язык:
- •4. 1) Изучите особые случаи употреблённого артикля при сообщении об использовании некоторых предметов по прямому или непрямому назначению:
- •2)Раскройте скобки и употребите определённый артикль там, где он нужен:
- •4) А) Найдите слова, соответствующие двум основным направлениям обучения в аграрном вузе, и заполните таблицу:
- •6) От глаголов, обозначающих способ приготовления пищи, образуйте Participle 2 и сходную конструкцию – Passive Voice – по образцу в таблице.
- •1. Прочитайте и переведите тексты:
- •2. Ответьте на вопросы к тексту:
- •3. Подумайте и ответьте на вопросы:
- •4. Выполните задания по тексту:
- •2) Выпишите вышеуказанные глаголы в нужные колонки таблицы и поставьте каждый из них в 3-ю форму: to communicate, to read, to write, to print, to speak, to use.
- •3) Изучите механизм переделывания активного залога на пассивный залог:
- •III. 1. Изучите механизм образования названий наций от названий стран, в которых они проживают. Образуйте другие слова по образцу:
- •4. 1) Изучите порядок слов в английском предложении:
- •2. Ответьте на вопрос:
- •3. Выполните задание:
- •2. Ответьте на вопрос:
- •II. 1. Прочитайте и переведите словосочетания:
- •4. Ответьте на вопросы:
- •I. 1. Прочитайте и переведите текст:
- •2. Ответьте на вопросы по тексту:
- •2) Ответьте на вопросы:
- •I. 1. Прочитайте и переведите текст:
- •2. Ответьте на вопросы по тексту:
- •3. Выполните задания по тексту:
- •IV. Сравните системы образования по следующим аспектам:
- •1. Прочитайте и переведите тексты:
- •2. Ответьте на вопросы:
- •III. 1. Просмотрите тексты и заполните таблицу.
- •2) Ответьте на вопросы:
- •1) Прочитайте и переведите тексты:
- •2. Ответьте на вопросы:
- •2) Выпишите их в колонку “Examples” данной таблицы.
- •Список литературы:
IV. Сравните системы образования по следующим аспектам:
The levels;
Types of schools;
Degrees and subjects;
Holidays;
Types of exams.
Lesson 11
The Main National Symbols of the UK and the USA
1. Прочитайте и переведите тексты:
American Symbols
The American flag is often called “The Stars and Stripes”. There are three colours on the flag of the United States – red, white, and blue. As there are fifty states in the United States, there are fifty stars on the American flag: one star for each state. The American flag has thirteen stripes. The stripes are red and white. The flag has seven red stripes and six white stripes. There is one stripe for each of the first thirteen colonies of the United States.
People must know many things about the flag, for example: you should display it only during the day and you should fold it in a special way. In some schools there is a flag in each classroom, and children stand in front of the flag every day. You can see the American flag in shops and offices, in the streets and squares, in small towns and in big cities. You can see pictures of the American flag in newspapers and magazines. Americans are proud of their flag and display it in many places.
One of the most famous symbols of the USA is the Statue of Liberty. France gave the statue to America in 1884 as a symbol of friendship. The Statue is in New York on Liberty Island. It is one of the first things people see when they arrive in New York by sea.
The Union Jack
The flag of the United Kingdom, known as the Union Jack, is made up of three crosses. The upright Red Cross is the cross of St George, the patron saint of England. The white diagonal cross (with the arms going into the corners) is the cross of St Andrew, the patron saint of Scotland. The red diagonal cross is the cross of St Patrick, the patron saint of Ireland.
2. Ответьте на вопросы:
1) What main national symbols do you know in general?
2) Which nation is more religious: the British people or the Americans? Why do you think so?
II. 1. 1) Найдите в тексте английский эквивалент словосочетания «Статуя свободы».
2) По аналогии со словосочетанием в задании 1. раскройте скобки и объясните способ построений словосочетания: (a? the?) coat of arms. Переведите на русский язык.
2. Найдите в словосочетании the star-spangled banner форму глагола. Как она называется и какие ее показатели (см. упражнение V. 1. 6) из Lesson 6)?
III. 1. Просмотрите тексты и заполните таблицу.
Symbol |
Correspondence |
|
|
2. 1) Найдите название символа, в состав которого входит имя человека.
2) Ответьте на вопросы:
а) What is the name?
б) Is it the British of American symbol?
в) Is it a flag, a coat of arms or a hymn?
3. 1) Опишите британский и американский флаги, используя все возможные конструкции и называя количество символов (звезд, полосок). Раскройте скобки в следующих предложениях и продолжите их: а) I can see … on (the? a?) British (American) flag-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
б) The British (American) flag (to represent)------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
в) There (to be) … stripes (stars) on the American flag.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2) Расскажите о символическом значении изображений, используя глаголы to symbolize …, to mean …, to correspond to …
Найдите суффикс глагола, образованного от существительного a symbol – to symbolize.
Раскройте скобки, продолжите предложение по содержанию текста после многоточия и переведите: Stars (stripes) (to correspond) to ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ответьте на вопрос: Чем является to после глагола to correspond: частицей инфинитива или предлогом? Почему?
IV. Составьте рассказ о национальных символах Великобритании и США по плану:
1. The USA
1) Traditions;
2) Stars and stripes;
3) The Statue of Liberty;
4) The eagle: an olive branch, arrows;
2. Great Britain
1) St George;
2) St Andrew;
3) St Patrick.
Lesson 12
The Influence of Geographical Position and Climate on Agriculture of Great Britain and the USA
